部编版六年级语文上册《习作》教学反思 (2).docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 《习作》教学反思 “习作”要求是写一写自己的拿手好戏，写完后同学们一起分享。 一、教学效果 围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： 教学“习作”时，说说自己的拿手好戏。 首先老师让同学们在一张纸上写下自己最拿手的戏，并写上自己的名字交给老师。接着老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己的拿手好戏是什么，是怎样形成的，以及有哪些有趣的故事。同学们可以向这位同学发问。然后根据陈述的内容，请一名代表进行总结发言。教师根据同学们的发言，引导同学们有顺序地进行写作。最后才艺展示会。同学们将自己的才艺作品展示出来，也可以当场演示给同学从头看。将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。 二、成功之处 在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在教学习作时在本课的教学中,我从学生的兴趣引入,和同学们谈心交流,走进孩子的内心世界,指导他们健康向上的兴趣爱好,通过小组合作交流展示互动,学生们的兴趣