《中国的行政区划》教学设计-精品教案.pdfVIP

“行政区划”教学设计 “行政区划”教学设计 【教学背景分析】 【教学背景分析】 学习内容分析 学习内容分析 “行政区划”是 《地理》(人教版八年级上册)第一章第一节中第二课时的内 “行政区划”是 《地理》(人教版八年级上册)第一章第一节中第二课时的内 容。新课程规定学生 “在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它 容。新课程规定学生 “在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它 们的简称和行政中心”。教材以 “行政区划”为题，阐述现行行政区划。分为叙 们的简称和行政中心”。教材以 “行政区划”为题，阐述现行行政区划。分为叙 述式课文和活动式课文两部分。叙述式课文篇幅虽短，但识记量非常大。 述式课文和活动式课文两部分。叙述式课文篇幅虽短，但识记量非常大。 学情分析 学情分析 本校学生具备一定的语言表达能力和思维能力，集体回答问题响亮，好表现， 本校学生具备一定的语言表达能力和思维能力，集体回答问题响亮，好表现， 热衷于各类地理活动，但缺乏常识 （有的甚至连自己所在省份都不知道），普遍 热衷于各类地理活动，但缺乏常识 （