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(教学反思参考1)识字4 猜字谜--第1页 《猜字谜》教学反思 《猜字谜》这一课的第一课时，仅学习第一个字谜。这一课在听 了师傅讲过之后，我对本课进行模仿授课，并针对自己班孩子的特点 进行了小部分的改动。效果如下： 优点之处： 1、在课上学生积极发言，踊跃举手，能够联系自己的生活实际 来回答问题。 2、教师的话语更简洁，让孩子更能听清要求。（我自己原来课 上话太碎，病呀！） 3、多种方法读文，让学生感受语句的节奏感。独特的读文方法 让孩子们兴趣高涨！（带拼音读） 4、识字教学中，以毛笔的形式写在黑板上，并在字的关键处用 红色粉笔标出来，让孩子更清晰的看见字的关键点，所以在写字的时 候，孩子们错误率大大下降。（自创） 5、板书清晰，让学生能够有效的借助板书背诵课文。 不足之处： 在指导书写汉字时，更多的希望每个孩子都能达到一个标准，但 孩子的个体差异较大，所以，在等待能力弱的学生时，让更多的学生 产生了消极等待！浪费了良好的学习时间。 整改措施： 1、能力强的学生书写合格后，做“优化设计”或者“七彩课堂” 相应的一课练习题。 (教学反思参考1)识字4 猜字谜--第1页 (教学反思参考1)识字4 猜字谜--第2页 2、在剩5 个以内能力弱的孩子时，继续讲解新的内容，课后再 对其另行指导，或者家长配合！ (教学反思参考1)识字4 猜字谜--第2页