温度与气温分析和总结.docxVIP

第 周第 课时 上课时间 月 日（星期 ）本学期累计教案 个课 题 温度与气温 课 型 教学目标 教学重难点 板书设计 教学反思 1、让学生经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程，进一步巩固学生使用温度计测量温度的技能。 2、让学生知道气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一地点来测量气温。 3、学生会做折线图、分析气温变化的规律。 4、使学生保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。 教学重点：测量教室内气温变化情况。教学难点：做气温折线图的方法。 一、引入： 一、引入： 提问：我们制作天气日历时还要观察一天中的什么？ 讲述：温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观察的测量我们周围大气的温度，就可以知道当天的气温。 二、探究内容： 1、复习温度计的使用方法测定室内外的温度时 用手拿温度计的上端，等温度计内的液柱停止升降时，再读数； 读数时，视线也要与温度计的液柱顶端相平； 如果长期测定室外的温度，要把温度计挂在背阴通风的地方。 师：强调使用温度计的安全。 分组观察温度计，并指出温度计上水结冰时的温度和水开时的温度的刻度分别在哪里？再指出炎热的夏天和寒冷的冬天时，温度计的温度可能在什么位置？ 分组活动：学生手握温度计的液泡，待温度计的液柱不再上升时，读出这时的温度。