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中班音乐游戏教案《我学小马跑》反思 737_176435 1、中班音乐游戏教案《我学小马跑》反思 　　活动目标 　　1、进一步学唱歌曲，体验旋律的美丽，能有节奏的做出相应的动作。  　　2、对改编歌词感爱好，产生边唱边表演的创作欲望。  　　3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感沟通。  　　4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  　　5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。  　　活动打算  　　1、学唱过歌曲《我学小马跑》。  　　2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐，双响筒。  　　3、课前请一位大班小伴侣参加情境表演排练。  　　4、场地布置：小鸭、小鸟、小兔的家，森林。  　　活动过程  　　一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室。  　　“今日天气真好，我们一起去森林里游玩吧。”  　　二、复习歌曲《我学小马跑》。  　　1、“听!谁跑来了?(另一老师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了。”  　　2、“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马。要用好听的声音唱。”  　　3、“小伴侣唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。”  　　4、“这次唱得更好听了，小马有跑得快和远的本领，我们一起来学小马跑，留意跟着音乐的节奏。”(激励幼儿自由大胆的发挥。)  　　5、“这位小伴侣的动作做的很漂亮，我们一起来学学。”  　　“小伴侣们真棒，学会了小马跑的动作。”  　　三、创编动作。  　　1、大森林里还住着许多小动物，它们都有各自的本领，你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)  　　(1)师生一同来到小鸭的家门前，做轻小扣门状。老师激励幼儿有礼貌的问话：“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)  　　(2)你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)  　　(3)在小鸭的带领下，师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走。”的歌词。  　　(4)讲解动作：两只小手放在身体的两侧做翅膀，跟着音乐一摇一摆地向前走。同时自由创编、表演“小鸭走”的动作。  　　(5)“看，这制小鸭走得真漂亮，我们一起来学学。”  　　(6)唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鸭再见。  　　2、“我们一边学小鸭走，一边再去找其它小动物学本领。”方法同1。  　　3、“我们一边学小鸟飞，一边再去找其它小动物学本领。”方法同1。  　　三、今日，我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)  　　四、“时间不早了，小伴侣，学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”  　　教学反思：  　　在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，由于幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和唱歌的爱好，透过幼儿动听的歌声，正确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。 2、中班音乐游戏教案《我学小马跑》反思 设计意图： 　　儿童是活动的主人，儿童只有在自主活动的过程中，才能学得乐观主动，才能体验自身的存在与价值。《小马变奏曲》主要是让幼儿能在理解歌词，学唱歌曲的基础上，尝试用不同速度表现歌曲，感受歌曲诙谐、愉快的气氛，并能用手指游戏的形式表现歌曲内容。  活动目标：  　　1.理解歌曲内容，感受歌曲中愉快，诙谐的气氛。  　　2.初步尝试学唱歌曲，能用自然的声音演唱。  　　3.尝试用不同的速度，表现歌曲的诙谐意味。  　　4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。  　　5.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。  活动打算：  　　1.音乐磁带。  　　2.小马的图片。  　　3.绘制简易图谱。  活动过程：  　　一、出示图片，导入活动  　　1.师：你们看谁来了呀?小马要和我们讲他和爸爸妈妈的故事，你们知道是什么样的故事吗?  　　2.师：我们先来听听小马和爸爸的故事。  　　二、理解歌曲第一段内容，学习演唱。  　　1.倾听第一段歌曲录音，老师根据歌词内容演示小马图片，表现小马跑和摔跤的情节。  　　2.师：小马跟着爸爸出去玩的时候怎么啦?它为什么会摔跤?(当幼儿说出歌词内容后，老师用唱歌的方式来加以回应。)  　　3.师：在歌曲里面唱了很多“包古里包古里”，是什么意思呢?我们再来听一听吧。  　　4.结合图谱再次倾听第一段歌曲录音。  　　师：“包古里包古里”像不像小马跑来跑去的脚步声呀?我们一起来学学小马“包古里包古里”跑起来的样子，好