《犯罪心理学研究方法》课程教学大纲.doc

《犯罪心理学研究方法》课程教学大纲 课程编号： 1704112 课程总学时/学分：36/2 课程类别：学科基础与专业选修课程 一、学目的和任务 犯罪心理学研究方法是应用心理学专业学生的任修课程。本课程是为了从心理学的角度去理解社会中的犯罪问题而去收集资料、并对资料进行分析和解释的过程。设置本课程的具体目的和要求是，帮助学生了解犯罪心理学研究方法的特点与发展，掌握犯罪心理学研究的理论基础与思路，掌握研究设计的类型与评价以及心理测量的理论与方法，从而使犯罪心理研究工作建立在科学方法的基础上，提高犯罪心理研究结果的可靠性和实效性。 二、教学基本要求 任课教师要以教材基本知识为依据，精心组织教学，同时关注本学科的最新发展动态，及时补充有关的研究成果，详略得当，主次分明，教学中应积极调动学生的学习兴趣，采用多种多样的教学方法，促进学生知识的储备与能力的提高。 教学要求注重理论联系实际。教师要认真钻研大纲教材，结合教材基本知识点，兼顾学生实际，深入浅出地进行讲授。既要保证把教材的基本理论知识传授给学生，突出重点难点，同时又要结合具体的研究实例，增加学生对某一研究方法的感性认识。 教学要有较强的实践操作性。为此教师在设计教学过程时，要对课程的教学目标进行细化，既让学生明了课程的总目标是什么，还要让学生了解具体每一堂课的教学目标是什么，便于学生及时了解自己对知识的掌握情况。同时要发挥各种教学媒体的各自优势，要充分利用计算机技术和多媒体技术，弥补文字教材难以实现的教学手段和教学效果，为学生提供更易于接受的实践性辅导模式。 ?在教学过程中倡导自主、探究与合作的方法。教师在进行讲授后，启发引导学生进行小组合作与讨论，共同发现问题、分析问题、解决问题，使学生把教师讲授、自主学习与探究很好地结合起来，提高学习效率。 本课程先修课程是普通心理学、心理学研究方法、犯罪心理学等 三、教学内容及学时分配 第一章 导论（3学时） 第一节 犯罪心理学研究的概念和方法 第二节 犯罪心理学科学研究 教学要求： 了解犯罪心理学研究的概念、犯罪心理学研究方法体系以及具体的方法。 教学重点：犯罪心理学研究的具体方法。 教学难点：犯罪心理学研究方法的体系。 第二章 犯罪心理学研究方法理论基础（3学时） 第一节 实证主义方法论 第二节 反实证主义方法论 教学要求：了解犯罪心理学研究方法的理论基础。 教学重点：实证主义和反实证主义方法。 教学难点：反实证主义方法。 第三章 犯罪心理学研究的方法论问题（3学时） 第一节 犯罪心理学研究的层次 第二节 研究范式 第三节 犯罪心理学理论的构造 第四节 犯罪心理学现象的解释 教学要求：了解犯罪心理学研究的层次，研究范式以及个体解释、共性解释、因果解释和功能解释。 教学重点：因果解释与功能解释。 教学难点：功能解释。 第四章 犯罪心理学研究的设计（3学时） 第一节 犯罪心理学研究 一、描述性研究 二、解释性研究 三、横断研究 四、追踪研究 第二节 普查、抽样调查和个案调查 一、普查 二、抽样调查 三、个案调查 第三节 定量方法与定性方法 一、定性研究 二、定量研究 教学要求：了解和掌握犯罪心理学研究中的描述研究与解释研究、横断研究和追踪研究、定性研究和定量研究，以及犯罪心理学研究的设计。 教学重点：犯罪心理学的研究。 教学难点：定性研究和定量研究的概念、方法以及特点。 第五章 访谈法（6学时） 第一节 访谈法的特点与类型 一、什么是访谈法 二、访谈的类型 三、访谈法的优缺点 第二节 访谈的基本程序 一、个别访谈的步骤和技巧 二、影响访谈效果的因素 三、访谈法的实际运用 教学要求：了解访谈法的特点与类型，访谈的基本程序。 教学重点：访谈的基本程序。 教学难点：各类访谈之间的区别，以及各自的优缺点。 第六章 问卷法（6学时） 第一节 问卷法的含义与类型 一、问卷法的含义 二、问卷法的特点 三、问卷研究的科学特征 四、问卷设计的基本原则 五、问卷设计需要注意的问题 六、问卷的类型及其优缺点 第二节 题项设计与预测 一、题项的内容 二、预测的注意事项 第三节 项目分析 一、项目质的分析 二、项目量的分析 第四节 问卷可能出现的误差 一、不同阶段的误差 二、问卷的修正方法 三、问卷的局限性 四、问卷法的实际运用 教学要求：了解和掌握问卷法的含义与类型、题项设计、项目分析以及问卷可能出现的误差。 教学重点：项目分析的含义和程序。 教学难点：项目分析的含义和程序。 第七章 观察法（6学时） 第一节 观察法的类型与特点 一、观察与观察法 二、科学观察与日常观察的区别 三、观察的要素 四、观察的要求 五、观察的类型 六、观察的特点 第二节 观察法的基本程序 一、基本程序 二、观察的方法