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2023-03-31 发布于天津
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《比例的基本性质》教学反思《比例的基本性质》教学反思（通用11 篇）《比例的基本性质》教学反思篇 1 “比例的基本性质”这一内容的新知教学环节并不复杂，针对整个教学过程我想说三个方面，一个是新知教学时的问题，另两个都是对教材中的习题的处理问题。其一：教学比例的基本性质时，教材中有这样的一个问题――“观察前面的四个比例，你有什么发现？”注意句中的用词――前面的四个比例，如果只观察其中的一个比例，学生可能还能容易些发现其中的规律，比如性质。但是四个比例一起观察研究，从课堂教学的实际情况看，学生