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超星尔雅学习通《数学史与数学教育》章节测试答案 1、 HPM 的研究内容中， ()是关于数学教学方法的研究。 A、基于数学史的教学设计 B、数学史研究 C、历史的相似性 D、以上各项都不是 正确答案： C 2 下列哪一所高校没有举行过中国 HPM 会议。 () A、北京师范大学 B、东北师范大学 C、河北师范大学 D、华东师范大学 正确答案： B 3 古代记录日期和时间的工具是()。 A、沙漏 B、太阳 C、月亮 D、日晷 正确答案： D 4 国际 HPM 会议每隔 5 年召开一次。 () 正确答案：× 5 希腊三世纪天文学家发现，当月亮半圆的时候，月、地、日三个 圆心呈直角三角形的关系。 () 正确答案：× 数学史与数学教育绪言(五) 3 1 驴桥定理指的是()。 A、三角形内角和定理 B、角边角定理 C、边角边定理 D、等腰三角形底角相等定理 正确答案： D 2 平面直角坐标系中四个部分叫象限，源于()。 A、《算术史》 B、《周髀算经》 C、《易经》 D、《几何史》 正确答案： C 数学归纳法的命名者是()。 A、戴德金 B、德摩根 C、卡约黎 D、阿基米德 正确答案： B 4 古代 6 世纪以色列马塞克将黄道分成十二宫，每一宫分成 30 份， 因此圆分成 360 份。 () 正确答案： √ 5 所有数学中的为什么都可以用数学史的知识来解答。 () 正确答案：× 数学史与数学教育绪言(六) 1 历史上的数学桥是()设计的。 A、德摩根 A、德摩根 B、卡约黎 C、牛顿 D、阿基米德 正确答案： C 2 “祖氏定理”的提出者是()。 A、祖约 B、祖逖 C、祖冲之 D、祖暅 正确答案： D 3 “在科学和人文之间只有一座桥梁，那就是科学史。”这句名言 是()的。 B、《周髀算经》 B、萨顿 C、牛顿 D、阿基米德 正确答案： B 4 任何桥梁的设计都必须运用三角形的稳定性的特性。 () 正确答案：× 5 数学和人文之间的桥梁是数学史。 () 正确答案： √ 数学史与数学教育绪言(七) 1 数学史上的“圣经”是()。 A、《算术史》 C、《微积溯源》 C、《数学史》 D、《几何原本》 正确答案： D 2 历史上第一个对费马大定理做出杰出贡献的数学家是()。 A、萨顿 B、索菲 · 热尔曼 C、戴德金 D、德摩根 正确答案： B 3 我国第二本微积分教材是()。 A、《几何原本》 B、《微积分》 D、罗伯森 D、《解析几何》 正确答案： C 4 热尔曼因为阿基米德的故事而坚定数学学习， 认为数学是最有魅 的学科。 () 正确答案： √ 5 徐光启和利玛窦共同翻译了 15 卷《几何原本》。() 正确答案：× 数学史与数学教育绪言(八) 1 下列哪一位数学家曾经对“负负得正”产生过迷惑。 () A、索菲 · 热尔曼 B、戴德金 C、法布尔 正确答案： D 正确答案： C 2 著名哲学家() 40 岁开始学习勾股定理。 A、亚里士多德 B、托马斯 ·霍布斯 C、西塞罗 D、黑格尔 正确答案： B 3 政治家林肯酷爱的数学著作是() A、《算术史》 B、《周髀算经》 C、《数学史》 D、《几何原本》 正确答案： B 4 法布尔的《昆虫记》是一部数学史著作，记录了很多数学故事。 () 正确答案：× 5 学习数学， 特别是数学教师学习数学， 必须要了解数学背后的人 文知识和人文精神。 () 正确答案： √ 数学史与数学教育绪言(九) 1 笛卡尔为了研究()问题而发明解析几何。 A、折射 B、轨迹 C、切线 D、悬链线 4 2 ()强调“教学要符合自然发展的规律。 A、约翰 · 第 B、法布尔 C、第斯多惠 D、戴德金 正确答案： C 3 “假如我们把自然看做我们的向导，她是不会把我们领入歧途 的。”是()的名言。 A、约翰 · 第 B、法布尔 C、第斯多惠 D、西塞罗 正确答案： D 数学是探索宇宙的工具，可以探索人生的哲理。 () 正确答案： √ 5 数学教学将定理、 公式灌输给学生比按照自然的方式进行讲解效 果要好，学生更容易掌握。 () 正确答案：×