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小学语文第十一册第七单元
艺术之美单元作业设计
一、单元信息
学科
语文
年 级
学期
教材版本
单元名称
第七单元
基本信息
教育部组织编写
(人民教育出
版社出版)
六年级
第一学期
?自然单元 ?重组单元
课时名称
单元组织方式
课时信息
序号
对应教材内容
1
《文言文二则》
第22课
2
3
4
《月光曲》
第23课
《京剧趣谈》
《聊聊书法》
第24课
口语交际
5
6
《我的拿手好戏》
《语文园地》
习作
语文园地
二、单元分析
《义务教育语文课程标准(2021年版)》课标目标第三学段要求: “学生要有较
强的独立识字能力。会写常用汉字180个,硬笔书写楷书行款整齐,有一定的速
课标要求 度。”“能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会词语的表达
效果。默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,学习浏览,扩大知识
面。根据需要收集信息。在阅读中体会作者的思想感情,领悟基本的表达方法。”
“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,
积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文,内容要具体,感情要真实。习作要
有一定的速度,课内习作每学年16次左右。”
本单元围绕“艺术之美”这个主题选编了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣
谈》三篇课文,从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折射出艺术的魅力。本单元的语文
要素是“借助语言文字展开想象,体会艺术之美”,引导学生借助语言文字从不同角
度展开想象,进入课文的情境,感受艺术的魅力,以加深对课文的理解和感悟。其中
《文言文二则》包括《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》两则文言文。《伯牙鼓琴》讲述
了千古流传的高山流水遇知音的故事,伯牙、子期的情谊令人动容;《书戴嵩画牛》
是北宋文学家苏轼所作的一篇散文,用简单的手法叙述了牧童评画一事,启示要认真
仔细地观察事物不能凭空想象;《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋
匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故
单元内容及
教材简析
事,告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力,更要依靠高尚而真挚的情
感;《京剧趣谈》将我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式娓娓
道来,表达了作者对京剧的喜爱和对传统文化的自豪。
“口语交际”的内容是“聊聊书法”,围绕有关书法的话题展开交流,分点说
明,让学生对感兴趣的话题深入交谈。
“习作”的主题是“我的拿手好戏”,紧扣单元学习内容,感受艺术之美,联系
现实生活,表达自己在学习艺术或技能方面的感悟。
“语文园地”由“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”三个栏目组成。交
流如何做笔记,养成做课堂笔记的良好习惯。了解并积累日常生活中与戏曲有关的词
语、成语。
六年级学生需要培养自主阅读的能力。阅读是学生的个性化行为,所以不应以
教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加
深对文章的理解和体验,从中有所感悟,获得思想启迪,享受审美乐趣。在教学过
程中,教师要认清六年级学生的生活经验和认知特点,把握好教学方法,培养学生
学情分析 养成良好的自主阅读学习习惯。教师一方面要注意引导并培养学生借助语言文字展
开想象,体会艺术之美;另一方面要注重结合生活经验,引导学生写自己的拿手好
戏,把感受、想法写出来。
三、单元学习与作业目标
序号
单元学习与作业目标
认识 15个生字( 含2个多音字),会写 17个词语。背诵《伯牙鼓琴》。
1
借助注释、课文插图等理解文言文,能用自己的话讲文言文的故事。能借助语言
文字展开想象,体会音乐之美。
2
3
4
5
围绕有关书法的话题展开交流,分点说明,有条理的表达。能对感兴趣的话题深
入交谈。
写自己的拿手好戏,学习列提纲,把重点部分写具体。修改习作,做到语句通
顺,重点清楚。
交流如何做课堂笔记,养成做课堂笔记的良好习惯。了解日常生活中与戏曲有关
的词语,并选一两个说句子。了解并积累与艺术有关的成语。
四、单元作业设计思路
作业是教学过程中一个有机组成部分,是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径,在“双减”
政策下,想要解放孩子,最关键的是要解决作业设计问题。既要设计好作业的时间,老师心中要有全
体学生,设计分层作业。
夯实基础:本单元要求写的字,要注意不同的字间架结构的区别,要知道字词的意思,有助于理
解课文内容。如“巍巍”、“汤汤”。
展开想象,丰富审美体验:在本单元的教学中,教师应把握借助语言文字展开想象体会艺术之美
这条主线,培养学生的观察能力、想象能力和鉴赏能力。运用“情境感悟法”和“点拨引导法”以读
代讲培养学生的自主阅读能力。如朗读《月光曲》第九自然段时。教师可以指导学生抓住“水天相
接”、“波光粼粼”、“霎时间”、“波涛汹涌”等词语让学
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