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浅谈大学生数学建模竞赛和大学数学教学改革 现代社会激烈的竞争，以及大学发展中需要改革的教学质量，使得数学教学改革成为继学科拓展和多种文化研究之后的又一重要的教育特色。大学生数学建模竞赛，为数学教育改革带来了新的动力，其有效的培养学生科研能力，提升数学素质，积极探索大学学生教育新模式，为贯彻“办学有特色，上学有质量”的基本要求发挥了积极作用。 大学生数学建模竞赛作为一项实践活动，不但促进了大学生数学应用能力的发展，而且更加重视学生在小组讨论中掌握解决问题的方法与思想。数学建模竞赛要求同学们融汇贯通天文、物理、化学、生物、地科等学科的知识与水平，以及经济、社会、政治、文化等学科的学习，透彻的理解数学的思想和方法，加强逻辑思维训练，提高学生学习能力、分析能力以及解决科学问题的能力。 数学教育改革贯彻着“新课程理念”，要求学生能够从实践中不断探索，学会从问题中找出解决方案，从中学会学习和利用数学方法。大学生数学建模竞赛、论文写作等课程是深入实践，实质性地体现这一理念。通过参加数学建模竞赛，大学生可通过精心准备，各自解决有关的数学模型，提高其学习数学的能力；同时，数学教学中应给予有关理论的系统教育，以维持教学规律和正常顺利的进行。 不仅学生可以通过数学建模竞赛学习和应用数学，教师还可以通过数学建模竞赛来指导中高年级学生，使学生以普通考试与实践竞赛为两种形式全面提高自身的数学教育水平。更重要的是，参加数学竞赛能启发学生自主学习的精神，让学生更加深刻理解数学的世界，让学生拥有参与竞赛的勇气，让学生增强学习的信心，让学生养成有效的协作精神，它们都将对学生未来的继续学习和实践有着重要的帮助和影响 。 作为面向数学教学改革的新模式，大学生数学建模竞赛已经受到了社会大众青睐，其在加强数学教学、拓展数学素养以及增强学生科研思维能力方面取得了显著成果，为推动新型数学教育改革发挥了重要作用。大学应主动把握这一变革机会，开展数学建模竞赛活动，加强数学科学研究的学术研究，实施科学教育课程，结合学校实际，不断改进数学教育与教学，有效提高数学教学的质量，为学生培养科学素质，为社会培养强有力的复杂问题解决者提供有力支持。