- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教育前沿·热点思考
充分发挥基层党组织在脱贫攻坚中的核心作用
□广西机电职业技术学院 黄春梅
【摘 要】本文分析基层党组织在农村脱贫攻坚中的地位, 基本规定,也是中国共产党的基本要求,更是我国农村地区实
论述基层党组织在农村脱贫攻坚中具有组织凝聚作用、教育宣 现跨越式发展的根本需要。党组织是贯彻和制定中国共产党理
传作用、政治领导作用、战斗堡垒作用,针对当前农村脱贫攻坚 论方针的中坚力量,是打赢农村脱贫攻坚战斗的主力军,也是
工作中基层党组织
您可能关注的文档
- 中小学优秀教研组的建设路径-来源:广西教育(中等教育)(第2022002期)-广西教育杂志社.pdf
- “1+X”证书制度改革背景下的中职计算机网络专业人才培养模式——以广西理工职业技术学校为例-来源:广西教育(中等教育)(第2022002期)-广西教育杂志社.pdf
- “1+X”背景下中职电子商务专业“课证融通”人才培养模式建构-来源:广西教育(中等教育)(第2022002期)-广西教育杂志社.pdf
- 南宁市中职学校“双师型”教师队伍建设的现状与对策-来源:广西教育(中等教育)(第2022002期)-广西教育杂志社.pdf
- 少数民族地区职业院校教师文化回应性素养的培养——以柳州市第二职业技术学校为例-来源:广西教育(中等教育)(第2022002期)-广西教育杂志社.pdf
- 三维解构新教材中的“文化”模块——基于统编版高中思想政治必修4《哲学与文化》的探究-来源:广西教育(中等教育)(第2022002期)-广西教育杂志社.pdf
- 小组合作学习在普通高中英语教学中的应用-来源:广西教育(中等教育)(第2022002期)-广西教育杂志社.pdf
- 信息技术手段与生物教学深度融合的实践——以《果酒和果醋的制作》为例-来源:广西教育(中等教育)(第2022002期)-广西教育杂志社.pdf
- 基于核心素养的高中地理研学旅行活动设计——以“柳州城市环境转变”为例-来源:广西教育(中等教育)(第2022002期)-广西教育杂志社.pdf
- 中职学校建筑类专业“共享工地”实践教学探索-来源:广西教育(中等教育)(第2022002期)-广西教育杂志社.pdf
- 高职院校意识形态安全工作体制机制建设探析-来源:广西教育(高等教育)(第2019006期)-广西教育杂志社.pdf
- 广西农林高职院校“双师型”教师资格认定的调查分析-来源:广西教育(高等教育)(第2019006期)-广西教育杂志社.pdf
- 就业能力视角下财经大类专业高职毕业生就业问题调研——以广西三所高职为例-来源:广西教育(高等教育)(第2019006期)-广西教育杂志社.pdf
- 大学生手机依赖与社交焦虑的相关研究:注意力的中介作用-来源:广西教育(高等教育)(第2019006期)-广西教育杂志社.pdf
- 广西乡镇卫生院护理人员队伍现状调查与对策思考-来源:广西教育(高等教育)(第2019006期)-广西教育杂志社.pdf
- 产教融合背景下应用型本科会计学教学的问题与对策-来源:广西教育(高等教育)(第2019006期)-广西教育杂志社.pdf
- 中高职教育衔接“立交桥”中技能大赛的应用-来源:广西教育(高等教育)(第2019006期)-广西教育杂志社.pdf
- 基于职业技能大赛的高职学生综合技能培养现状与提升策略分析-来源:广西教育(高等教育)(第2019006期)-广西教育杂志社.pdf
- 以竞赛为平台的坭兴陶专业产教融合教学模式的构建——以广西英华国际职业学院为例-来源:广西教育(高等教育)(第2019006期)-广西教育杂志社.pdf
- 微电影制作课程群“学训赛”教学模式的实施与效果评价-来源:广西教育(高等教育)(第2019006期)-广西教育杂志社.pdf
文档评论(0)