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数学《找规律》教学反思--第1页 数学《找规律》教学反思 数学《找规律》教学反思 “找规律”就是让学生从颜色、性别、形状、数量上去找寻规律。 我发现我在教学中还存在些问题： 1、教材中知识的内部联系把握得还不够准确。 从活动“猜一猜”到活动“摆一摆”实际是经历认识颜色规律 到认识颜色和形状规律的过程。还加入了一些生活中常见的规律排列。 而我只重视了活动形式的多样，多于规律的本质研究不过清晰，所以 导致学生在语言的表述不够准确；导致学生设计有规律的图案时出错， 出现的问题也没有及时处理，潜能生照顾也很少。 2、对于学生综合能力的培养考虑不够全面。 数学学科的课堂同样也肩负着培养学生综合能力的责任，在这堂 课中，培养学生数学语言也是一个重点。数学语言的表达应该严谨、 完整。可是我却因为过多的关注活动的组织、调控，而忽略了对学 生语言的训练和培养。大部分的问题都是一对一的解决了，没有让更 多的学生来说一说。