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整体认读音节yi,wu,yu的教学反思--第1页 整体认读音节yi,wu,yu 的教学反思 整体认读音节yi,wu,yu的教学反思 yi,wu,yu 是一年级孩子第一次接触的整体认读音节，学生理解 起来比较困难，其中yu上两点省略的规则既是重点也是难点。 为此，我采取了讲故事的教学方法。教学片断如下。 …… 师：同学们，小i小u小ü想给生字注拼音，可它们的`力量太 小，需要声母帮忙。你们猜猜，谁给小i帮忙了？ 生：…… 师：我们今天还学习了两个声母…… 生：大Y大W！ 师：谁的读音和小i相近啊？ 生：大Y！ 师：所以小i和大一站在了一起，组成了整体认读音节yi。他们 两个在一起时力量可大了！他们不但可以给汉字注拼音，而且可以直 接拼读。 …… 师：小i有小i帮忙组成了整体认读音节yi。大家猜猜谁给小u