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数学《回收废电池》教学反思--第1页 数学《回收废电池》教学反思 数学《回收废电池》教学反思 《回收废电池》这节课是学生在学习了两位数的加法和整百整十 数加法的基础上，再来学习的三位数不进位和进位的加法。要求学生 能正确地进行竖式运算。并让学生明白三位数的加法，其实只是数位 变多了，但竖式的运算法则其实跟两位数的运算法则完全相同。 1、教材创设了“回收废电池”的情景，我首先能结合这一素材， 对学生进行环保教育，并通过“你知道吗？”让学生进一步了解了废 电池对身体健康的危害。引导学生关注社会、关注自然、关注生活。 让学生体会到数学与我们生活的密切联系，适时的进行保护环境、爱 护大自然等方面的`思想教育。 2、鼓励学生提出问题并解决。在讨论“一班和二班一共回收了 多少节废电池？”时，启发学生独立思考，独立列出算式。并让学生 先估计出得数的范围，再进行计算。再探索计算方法时，让学生通过 在计数器上拨一拨了解到“相同数位要对齐，然后在从个位加起。”