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数学四下《四边形分类》的教学反思--第1页 数学四下《四边形分类》的教学反思 北师大版数学四下《四边形分类》的教学反思 本课的教学设计我力求做到结构严谨、层层深入，既重视知识本 身的建构，又重视课堂结构的建构，从学生的实际出发，以自主探究、 合作交流的学法为主，让学生主动参与知识形成过程，培养学生获取 知识的能力。 在课堂教学中我既重视学习结果，更重视过程，引导学生主动去 探索，自己去发现。在课堂上我为学生创设了一系列的活动，如分一 分、填一填、议一议、技能竞赛等，让学生在做中学、学中做、做中 悟、通过学生动手、动脑、动口这样多层次的感知，多角度的思考， 把四边形进行分类，概括出特征，让学生知识与能力得到同步的发展。 值得一提的是分一分这个活动，教学时我事先给学生准备一些各 种各样的四边形，然后让学生自主进行分类，有的学生按角的特征来 分类，有的学生按边的特征来分类然后让学生自己总结出各类的特点， 体验不同的分类标准，再引导学生概括出平行四边形和梯形