软件的安装与删除教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 教材分析： 软件的安装与删除教学设计 本节课学习内容主要包括： photoshop 软件的安装、PPLive 软件的卸载、Windows 组件的安装。通过学习安装 photoshop 软件，使学生掌握软件的安装方法；通过卸载PPLive 软件，使学生掌握软件卸载的操作方法，让学生了解安装软件的程序名称和软件安装路径的选择。通过安装“剪贴板查看程序”，让学生学会 Windows 组件的安装。 学情分析： 七年级的学生动手能力较差，但是探索欲和求知欲很高，他们渴望能够通过自己所学的知识，满足自己的好奇心和求知欲，本节课正好给学生提供了这样一个操作平台，通过这节课的学习，学生可以根据自己的爱好安装符合需要的各种软件，对于不再需要的应用软件，也会及时卸载，并能够学会举一反三的能力。针对学生计算机操作水平参差不齐，人采取分层教学法，对计算机水平有一定基础的学生争取有较大的提高，但是对基础差的学生，要求对本课有基本的理解，并能正确操作上课所教授的学习任务。 教学目标 根据本节课的内容及在教材中所处的地位和作用，特制定教学目标如下： 1、知识与技能： ◆掌握photoshop 软件的安装方法。 ◆知道安装软件的程序名称一般为Setup.exe 或Install.exe。 ◆掌握软件安装中对安装路径选择方法。 ◆掌握卸载已安装软件的方法。 2、过程与方法： ◆通过演示安装photoshop 软件，使学生掌握安装软件的方法。 ◆通过学生自学添加 Windows 组件，使学生掌握安装“剪贴板查看程序” 的方法。 ◆通过学习卸载PPLive 软件，使学生掌握卸载软件的方法，帮助学生学会运用知识迁移的学习方法。 ◆激情引趣，引导学生自主探索，实践操作，合作研究，能发现问题，并 通过各种有效的途径去解决问题。 3、情感态度与价值观： ◆教育学生不要随意删除学校和他人机器上的文件和程序，养成良好的道德品质。 ◆教育学生要尊重软件开发者的智慧结晶，支持正版软件。 【 教学重点】 ◆常用软件的安装方法。 ◆软件卸载的两种方法。 解决方法：通过学生自学、小组讨论、教师指导及点评来使学生掌握常用软件的安装和卸载方法，从而抓住重点。 【 教学难点】 ◆添加Windows 组件的方法及对软件安装路径的选择。 解决方法：通过在多媒体网络教室演示及教师的讲解，加深学生对添加 Windows 组件的安装方法的深入理解，从而突破难点。 课时安排 1 课时 教学准备 教学过程 学校网络教室 教学步骤 师 生 活 动 设计意图 一、 回顾 旧知 知识回顾： 1、怎么样改变计算机的日期和时间？ 2、如何改变计算机的音量？ 3、改变计算机的方法有哪几种，哪种方便？ 二、 导入 一、导入 1、大家看到电视里的机器人，能独立完成很多和人类类似的活动，这是为什么呢？  通过机器人 和 创 设 情 教师：从机器人给学生引入计算机软件的概念，让学生学习起来更有兴趣。 境，引导学生投入到课堂中 三、 新课讲授 讲授新课 一、创设情境，导入新课 在计算机的软件中有一种称为应用程序的软件,应用程序能帮助我们完成一些具体的工作。如果要让计算机完成某项工作，必须给计算机安装相应的应用程序。“画图”、“写字板”、Flash 等都属于应用程序。应用程序一般存放在光盘上，有的应用程序可直接从网上下载安装。 那么怎样才能把光盘上的应用程序正确的放到计算机硬盘上呢？ 分组讨论，并由组长发表本组看法， 教师： 可能有同学会想到用复制文件的方法把应用程序拷贝到计算机硬盘上，但这是一种错误的方法。 把一个应用程序正确地放到计算机硬盘上称为“安装应用程序”。由于应用程序运行的需要，在安装过程中通常要修改一些系统设置，如果仅仅用拷贝的方法是不能达到修改系统设置的要求的，应用程序也不能正确运行。 引入新课：同学们怎么样才能将应用程序安装到计算机中呢？你想不想尝试一下 呢？由此引出本课学习内容。 二、展现目标，引入任务 来，明确下一步新课的目标与任务。 四、 知识 巩 固 给学生提出问题，布置小组讨论，培养学生的合作精神和思考能力 学生通过合作讨论，运用操作。三、自主学习，任务探究 任务一：如何进行软件的安装？ 合作探究：（1）首先大家分组讨论，三个同学一组，合作研究安装该软件，5 分钟时间（并注意记录一下，安装过程中有什么问题，有什么需要注意的地方），如果安装的快就可以试用一下软件。 （以此来激发学生的学习积极性） 找学生来谈一下安装过程中遇到的问题，是怎么样解决的，或找其他同学来解决。 教师提示需要注意的问题：安装的时候注意选择合适的目录去安装。（特别是不要安装在 C:/目录下） 教师最后进行，规范化的安装演示 进行知识点的讲解，对本节课所涉及到的知识点，可以设置成几个任