2022年宁夏回族自治区固原市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案及部分解析).docxVIP

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  • 2023-03-30 发布于河北
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2022年宁夏回族自治区固原市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案及部分解析).docx

2022年宁夏回族自治区固原市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.短时记忆与瞬间记忆的遗忘是属于(  )。 A.A.永久性遗忘 B.暂时性遗忘 C.干扰性遗忘 D.逆向遗忘 2.组织和培养______是班主任做好班级工作的中心环节( ) A.班集体 B.学生 C.接班人 D.班干部 3.遗传素质是能力发展的(  )。 A.A.动力系统 B.自然前提 C.心理基础 D.核心成分 4.下列谁的理论是人格的类型理论?(  ) A.艾森克的特质理论 B.卡特尔的人格特质理论 C.奥尔波特的特质理论 D.霍兰德的人格理论 5.下列不属于认识过程的是( ) A.感觉 B.记忆 C.动机 D.思维 6.由短时记忆转入长时记忆的条件是(  )。 A.思维 B.知觉 C.注意 D.复述 7. 第?2?题?长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到(  ) 8. 班主任了解学生的基本方法是(  ) A.考核法 B.观察法 C.问卷法 D.谈话法 9. 从根本上说教学方法是由(   )决定的。 A.教师 B.学生 C.社会生产和科技进步 D.教学大纲 10.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于(  )。 A.1951年 B.1958年 C.1985年 D.1993年 11.班主任工作的中心环节是()。 A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育工作 D.做好工作计划和总结 12.在同一时间内意识能清楚地把握对象数量多少的注意特征,是注意的哪一种品质(  )。 A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的选择 D.注意的分配 13.实施素质教育的重点是(  )。 A.加强德育 B.发展智力 C.培养创新精神和实践能力 D.健康第一 14.“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的什么作了最好的诠释(  ) A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性 15.当游览黄山后,人们头脑里留下“迎客松”印象的记忆是(  )。 A.情绪记忆 B.形象记忆 C.词语记忆 D.动作记忆 16.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是( )。 A.散漫性 B.顽固性 C.动摇性 D.盲目性 17.人类特有的最高级的心理现象是(  )。 A.A.认识 B.情感 C.能力 D.意识 18.从目标出发,沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是( )。 A.发散思维 B.创造思维 C.聚合思维 D.分析思维 19.1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室的心理学家是()。 A.冯特 B.卡特尔 C.马斯洛 D.吉尔福特 20. 人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是 A.人际吸引 B.人际交往 C.人际关系 D.人际互动 二、填空题(20题) 21. 表象是从_______到_______的过渡阶段,是_______过程中的重要环节。 22. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 23.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。 24. 课的类型主要有两大类:单一课和______。 25.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 26. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 27. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。 28. _______是以学科为中心设计的课程。 29. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 30.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 31. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 32. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要:一类是_______,一类是_______。 33. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 34.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 35. 条件反射形成的关键在于________,其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 36. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 37. 与再造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、_______和_______。 38.培养全面发展人的方法是________。 39. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组

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