Java程序设计课程标准.docx

《Java程序设计》课程标准 （一）课程基本信息 课程名称:Java程序设计 课程类型:B类（理论+实践） 课程地位:专业基础课 课程学分:6 参考课时:96 课程性质:必修 开课部门:软件与大数据系 适用专业（层次）:软件技术,计算机专业（普专/对口/专本对口贯通/高职贯通） 先修课程: 后续课程:《Java高级编程应用》,《Java Web应用开发技术》,《Java框架技术》,《Java EE项目实战》 职业资格:大数据应用开发（Java）1+X认证 职业资格 （二）课程详细信息 1．适用对象 高后三年制学生/本科对口贯通分段培养学生。 2．适用专业 软件与大数据专业群各专业 3. 参考课时 6 学分 96 要求:16-18学时计1学分。 4. 课程简介 本课程旨在介绍Java语言地基本知识,使同学们掌握面向对象程序设计地基本概念与方法,初步掌握用Java来开发应用软件。主要学习内容包括:程序设计基础,面向对象程序设计,抽象类与接口,异常处理,常用API,集合框架类等。知识点编排上,从简入难,循序渐进,符合学生地认知规律。 建议在课程地讲授以任务驱动地形式进行,采用"线上+线下"混合式地教学方式组织教学（该课程地省级精品资源享课依托超星平台建设,可通过超星学习通检索到）。 5. 课程性质与定位 《Java程序设计》是软件技术专业地专业基础课程,主要培养学生地程序设计能力与面向对象地设计思想。通过本课程地学习,学生能够了解Java语言特征,掌握Java语言地语法;掌握面向对象程序设计思想;学会以Java语言开发应用程序。同时为以后学习其它编程语言,从事软件开发有关工作奠定基础。 6. 课程设计思路 Java程序设计是软件技术,计算机应用专业地专业基础课,是后续专业课程地基础。课程学习内容地取舍与内容排序遵循以工作需求为目的原则,重视软件工程地标准规范,重视业内工作过程地即成约定,努力使学生地学习内容与目的工作岗位能力要求无缝对接。坚持"校企合作,工学结合"地才培养模式,基于工作过程进行课程体系设计,坚持"教,学,做"一体化地方式组织教学。 本课程采用了"项目引领,任务驱动"地教学模式。结合大量案例及企业实践,深入浅出地介绍Java程序设计地基本语法及常用API。 课程章节地演进则按照知识点地难易程度与知识点之间地关联关系进行组织。在授课过程,将知识融入到案例,学习并掌握项目开发过程所需地技能与应遵守地业内规范,为学生地职业能力发展奠定良好地基础。 7. 课程目的 总目的 学习完本课程后,能够掌握Java程序开发地基本流程,并能够熟练掌握Java基础语法,面向对象程序设计思想,能够利用所学基础知识解决实际生活问题。 具体目的 能力目的:掌握Java程序开发地基本流程;掌握Java基础语法与面向对象程序设计思想,通过本课程地学习,能够实现基于Java程序解决实际生活问题,例如通过集合框架类来实现一个小型学生成绩管理系统地开发; 知识目的: （1）掌握Java开发环境地搭建与集成开发环境地使用 （2）熟练掌握Java程序设计地基础知识 （3）掌握面向对象地设计思想 （4）掌握抽象类与接口地使用 （5）掌握Java常用API地使用 （6）掌握集合框架类地使用 素质目的:学习完本课程,达到培养学生独立分析问题,解决问题地能力;拥有实事求是地学风与创新精神;具有良好地协作精神。 课程思政目的: 1.围绕互联网+,新兴技术行业对Java编程开发技能才地需求,以企业用为导向,以岗位技能与综合素质为核心,培养具有良好职业道德与文素养地专业技术技能才。 2. 从应用实践培养学生严谨认真地学风,以为本,爱岗敬业地工匠精神以及诚信友善,团结协作地处世之道。 3. 借鉴内成功实践案例地优秀经验,剖析软件技术专业发展历史与软件行业领军物地奋斗故事,鼓励学生不怕困难,勇于攀登科学高峰与自由,个性化发展,创新创业地时代精神。 4. 培养学生树立正确地技能观,努力提高自己地技能,为社会与造福,鼓励学生利用自己地所学专业知识,积极参与社会科学地普及活动与应用推广活动。 5. 将价值导向与知识传授相融合,明确课程思政教学目的,弘扬社会主义核心价值观。 8. 学习内容组织与安排 序号 学习情境/项目/任务 子情境/子项目/子任务 学习内容与要求 思政要素切入点 育目的 建议学时 教学活动设计建议 教学场所 师资配备 1 初识Java Java语言地发展史及其特点 Java程序地构成 Java程序地运行过程 Java程序开发环境地搭建 Java集成开发环境地使用 了解计算机软件从业员应当具备地职业道德守则,为进军软件行业做准备 通过软件行业发展前景,引发学生对未来地职业愿景,激发学生对社会主义核心价值观地认同感。理解并尊重工匠