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数学《运白菜》教学反思--第1页 数学《运白菜》教学反思 数学《运白菜》教学反思范文 通过创设情境让学生在特定情境中尝试去发现问题和解决问题， 重视学生获取知识的过程，注重加强学生对数学知识的感受和体验， 同时关注孩子在数学学习活动中的情感体验。许多学生对三位数退位 减法掌握得不牢固，学得很辛苦，老师也教得很头痛。我在设计本课 时，主要侧重了以下几方面： 1、注重创设生活情境。从学生熟知的生活事例，感兴趣的事物 引入，为学生提供富有情趣的.具体情境。在具体情境中学生的学习 兴趣浓厚、积极性高涨，课堂气氛活跃。使学生以最佳的思维状态投 入学习。这节课围绕情景参观农场展开的，引导学生从中发现数学信 息，然后想一想结合这些数学信息能提出什么问题，进而尝试去解决 这些问题。注重了培养学生发现问题解决问题的能力。 2、加强知识间的对比。探索三位数退位减法之前，联系两位数 退位减法的方法。通过对比使学生产生认知上的冲突，突出退位减法