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数学三年级《搭一搭》教学反思--第1页 数学三年级《搭一搭》教学反思 数学三年级《搭一搭》教学反思 在学习本课前，学生已有了两方面的知识基础：1.在二年级上册 分一分与除法的内容中，教材呈现了分物还有剩余的问题，使学生初 步体会到在平均分物的过程中，有时不能全部分完，虽然没有给出余 数的概念，但为学习有余数的除法积累了数学活动经验；2.学生已经 掌握了表内除法的计算方法。 而本节课主要学习有余数的除法。复习除法竖式的写书是很重要 的，也是对上节课知识的巩固，同时对除法意义的加深印象，引出 平均分也有剩余情况，也就是今天学习的有余数的除法；利用搭一搭 来说一说，初步体会余数，用 13跟小棒搭正方形，可以搭几个正方 形？还剩几根？在这里重点让学生说说余数 1 表示什么？为什么会 有剩下的？让学生明白剩下的1根不够摆一个正方形才剩下，同时让 学生会读会写有余数的除法竖式。 在巡视的过程中，发现部分学生对于单位的填写不明确，我应该 在