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教学创新·外语教学
基于策略训练的高职英语阅读课堂教学方法初探
□广西现代职业技术学院 莫敏香
【摘 要】本文针对高职学生英语知识水平较差、英语阅读 用“满堂灌”的方式,通过单一枯燥的教学方法与学生交流,和
教学方式传统、英语阅读教材陈旧等问题,提出分析利用材料, 学生互动性差,没有调动学生学习英语的积极性。在教学过程
注重英语阅读教学策略;课前导入,背景预习阅读教学;排除阅 中教师自身大量地翻译,学生缺少主动性,对英语的了解仅限
读恐惧心理;
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