六年级上册语文讲义5-阅读写景文章 全国通用.docxVIP

第5讲 第5讲 阅读写景文章 成语大本营 成语大本营 成语之最 1．最勇敢的行为。（ ） 2．最宝贵的话。( ) 3．最无奈的事情。（ ） 4．最大的浪费。( ) 5．最有效率的劳动。( ) 6．最荒凉的地方。（ ） 本课修炼目标 本课修炼目标 阅读写景文章，能够明确作者的观察角度。 体会写景文章中作者所描绘景物的特征及其所抒发的情感。 了解和认识作者描写景物的方法。 教主传功 描绘自然景物的文章陶冶我们的性情，丰富我们的情感，愉悦我们的身心，在整个小学阶段，占据着不可忽视的重要地位。 游记 写景文章 描写自然景象 　　 描写生活处所周围的景 春 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。 一、写景文章特点 _________________________________________ 二、整体感知 1．写了什么景？ 2．抒了什么情？ 无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而与景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来报发自己的思想感情，或对大自然的赞美或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者文章字里行间所流露的作者的思想感情往往是这篇文章的中心。 三、细读分析 1．按什么顺序写景？ ①按空间顺序。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到 中间或从中间到四周中等。 ②按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。 ③按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。 ④按景物的不同类别来写。 2．分析修辞手法的作用 ⑴比喻 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 对比：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的特别火，粉的特别粉， 白的特别白。 作用：________________________ ⑵拟人 鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 跟轻风流水应和着。 对比：鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着，跟轻风流水应和着。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 对比：小草从土地里长出来，嫩嫩的，绿绿的。 作用：__________________________________________________________________________ 名篇精读 名篇精读 读朱自清《春》，回答： 1．写了什么景？ ______________________ 2．抒了什么情？ ______________________ 春 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小