课件：人教部编版 高中历史必修中外历史纲要（下） 第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》.pptxVIP

思考：结合前一节课所学的知识，观察图片有何不同？为什么不同？ 15世纪的世界地图 16世纪的世界地图 第七课：全球联系的初步建立与世界格局的演变一、人口迁移与物种交换二、商品的世界性流动三、早期殖民扩张 一、人口迁移与物种交换欧洲移民，非洲移民，美洲成为世界上族群混合程度很高的地区大洋洲，非洲和亚洲也有族群混合的现象 材料1:欧洲人的发现不仅导致新的全球性的视野，还导致新的全球性种族分布，打破了1500年以前世界范围内的种族隔离。而这种人类诸种族的混合，必然伴随着动植物的相应混合。 —— 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》一、人口迁移与物种交换思考：人口的迁移又会带来什么后果，请同学们看课件上的资料和图片？ 一、人口迁移与物种交换人口的迁移促进了世界动植物的大交流。欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家禽，小麦、燕麦、大麦等农作物，橄榄核葡萄等水果引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜、可可等也流入了全世界，并且据统计，当今世界动植物食品中，约有1/3的品种来自于美洲。欧亚家禽、农作物、水果3类，美洲7种 一、人口迁移与物种交换物种交换的影响：历史纵横“玉米和甘薯传入中国”并思考全球物种大交换对人类历