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★精品文档★ 如何塑造孩子的良好性格（家庭教育） 为什么人们在谈论孩子的个性时经常喜欢着眼于性格特 征？因为最能体现一个孩子个性的莫过于性格了。所谓性 格，就是人对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现 出来的心理特征。它在个性中起核心作用，是一个孩子精神 面貌的主要标志。 孩子的性格包含复杂的心理成分：（1）对现实的态度的性 格特征，如对周围人的诚实或虚伪、助人或自私；多属于道 德品质范畴。（2）性格的理智特征。如思路较宽或爱钻“牛 角尖”。（3）性格的情绪特征，如 热情或冷淡、暴躁或任性。 （4）性格的意志特征，如有无自制力、是否勇敢等。可见， 性格几乎与人的心理活动的各个方面都有关系，即人的 心 理活动的各个方面都参加到性格中来。因此，对孩子个性的 培养最基本的是良好性格的塑造 孩子为什么会形成不同的性格？巴甫洛夫曾指出： “如果 说到性格的话，那就是指那些先天的倾向、意向与哪些生活 期间受生活印象的影响所养成的东西二者之间的混合物 了。”就是说，孩子先天的神经系统的特性影响到性格，但 决定性格的还是后天环境，对学前儿童来说主要是家庭环 境。 那么，怎样通过家庭生活来塑造孩子的良好性格呢？ 2016 1 / 6 ★精品文档★ 第一，正人先正己：孩子的性格常常是父母性格的写照。 老舍分析自己的性格的时候就说“把性格传给我的，是我的 母亲。”。 第二，讲究教育方式和态度：父母应该常备理智这个 家教的“节制器”，因为孩子的有些性格就是父母家教方式 和态度的副产品。 第三，把握好教育内容：父母总是按照自己的愿望去塑造 孩子的性格，这就需要把握好性格培养的内容，性格不同于 气质。性格有社会评价意义，也就是说性格有好坏之分，它 标志一个人的为人方向。比如善良、勤奋是好的性格特征； 虚伪、懒惰就是不良的性格特征。 第四，创设良好的家庭气氛：具有活泼、开朗、热情、乐 观等良好性格的孩子，都生活在和谐融洽的家庭气氛中，他 们的父母家人之间关系正常良好。 第五，注意家庭地位、条件的影响： 第六，注意孩子在家庭中的地位的影响： 第七，增进父子接触：心理学的研究表明，孩子在家里 和父亲接触的机会越多，时间越长，其体力、智力就越发达， 个性品质就越健全。 第八，要考虑到孩子的自身特点： 孩子年龄越小，其性格特点越多地受到先天数值及生理 发展的影响。 2016 2 / 6 ★精品文档★ 因此，无论孩子的性格发展如何，主要看家庭生活给他奠 定了何种基础。 家长观念的转变 1、从多方面评价孩子。 评价孩子不要只盯在考试成绩上，要从多方面评价孩子。 注重孩子多方面能力的培养。如：文明礼貌、热爱劳动习惯、 动手操作、善于观察、勤于动脑、善于思考、善于创新的能 力，终身学习的愿望。学知识多少不重要，重要的是让学生 热爱学习。不光学书本是学习，学习书本以外的有用的东西 同样是在学习。如大风车节目是学生非常喜欢看的，从中可 以学到许多知识。 2、营造良好的家庭文化氛围 良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养， 养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷；同 时也会使家庭成员关系融洽、和睦，心境愉快，生活目标高 尚，生活质量高，充满安全、幸福的感觉。 家庭文化氛围 包括物质文化和精神文化两个方面。 物质文化方面，如果经济条件许可，居室宽大、明亮、整 洁，是最好的。但是，“室雅何须大，花香不在多”，山不在 高，水不在深，居室打扫得干干净净，布置得体，也同样可 以形成浓厚的文化氛围，比如墙壁上悬挂着字画 (或者是名 人的、或者是朋友赠送的、或者是自己创作的字画)、地图、 2016