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部编版小学语文二年级下册14小马过河导学案 14小马过河 课题小马过河课型新授课这篇童话故事篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。我们可以利用课文自身的特点去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言能力。教学设计中，采用了设计说明“自主、合作、探究”的教学方法引导学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题。本文的对话较多，充分利用分角色朗读，指导学生合理处理声音的变化，恰当地读出人物说话的语气，从而激发学生的学习热情，提高学生的朗读能力。 1.预习课文，读好文中角色说话时的语气。(学生) 课前准备 课时安排 2．准备字卡、词卡，制作多媒体课件，准备好小马、老马、老牛