六年级上册语文期末综合阅读专项训练（二）（人教部编版，含答案）.docxVIP

六年级上册期末课外阅读专项训练（二） （一） 对手，你好 狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来了医生防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断地发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去。 原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入粮口，疫病源也就不复存在了。 这件真实的故事，十分耐人寻味。 在生物链中，狼是羊的天敌。没有了这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。 有对手，保有警惕，便不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦国也就英雄末路二世而亡了。现在，我们公认竞争是好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着每个人锐意进取，否则就会自毁长城。 人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终至因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。 在人生漫漫的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们或许将失去一切。从这个意义上讲，我们不妨说一声：“你好，对手。” （1）本文第1自然段中划线字“请”是作者精心设计选择的一个动词，联系下文看，选择这个词是因为_______________________________________________________________________________。 （2）“耐人寻味”是什么意思？为什么说“这件真实的故事，十分耐人寻味”？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （3）从内容和结构的角度看，第5自然段开头的画线句“有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。”作用是什么？ _______________________________________________________________________________ （4）下列说法，哪两项是正确的？（ 　） A.本文颇具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的发展。 B.本文的主要意图与“生于忧患，死于安乐”的古训是一致的。 C.本文意在鼓励人们积极参与竞争，锐意进取，并且告诫人们不要被胜利冲昏了头脑。 D.本文作者认为，泰森由于击败了所有的对手，所以最终导致了自己的毁灭。 E.正因为对手是人生路上的朋友，所以本文作者亲切地向对手致意“你好”。 （5）为了表现文章的中心思想，作者精选了三件事，第二件事主要写了什么？ _______________________________________________________________________________ （6）你在生活、学习上有“对手”吗？你怎样和他（她）相处？ _______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （二） 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 1.解释下列词语。（4分） 伏案：______________________________________________________