专题30 杠杆平衡实验、分析和计算（解析板）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 专题30 杠杆平衡实验、分析和计算 考点 考点透视 探究杠杆平衡的条件是力学中重要的实验，而利用杠杆平衡条件分析、计算是初中物理学生能灵活掌握的技能。中考中，杠杆平衡是重要的一个考点，各省市在历年考试中都有题出现。探究杠杆平衡条件以实验题为主，主要考查实验过程、实验注意事项，数据分析及实验结论等，而利用杠杆平衡条件分析主要出现在选择、填空题中，而利用杠杆平衡条件计算则主要在计算题中出现，也会有选择、填空题，计算难度中等偏难。分值在2分—6分左右。 迷津点拨与点 迷津点拨与点对点讲练 一、实验：探究杠杆平衡条件： 1、实验器材与装置图：杠杆、钩码、弹簧测力计等 2、实验操作 （1）调节杠杆平衡：调节杠杆的平衡螺母,使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡；杠杆平衡的调节方法：实验前平衡螺母左高左调，右高右调； （2）在杠杆的左、右两端分别挂上不同数量的钩码,调节钩码的位置，使杠杆在水平位置再次平衡； （3）根据钩码的质量,分别算出左、右两端钩码对杠杆的拉力F1、F2，量出杠杆平衡时的动力臂L1和阻力臂L2,填入表格； （4）改变钩码个数或改变钩码在杠杆上的位置继续实验,再做两次并分别将数据记录在表格中； （5）分析实验数据,得出结论。 3、交流反思 （1）实验前让支点处于杠杆中央，调节杠杆在水平位置平衡的目的是避免杠杆自身重力对实验造成的影响； （2）实验中调节杠杆在水平位置平衡的目的是便于直接从杠杆上读取力臂大小； （3）平衡螺母的作用是实验前调节杠杆在水平位置平衡，实验过程中不能再调节平衡螺母； （4）多次实验的目的是避免偶然性，使结论具有普遍性； （5）将杠杆一端的钩码换成弹簧测力计的好处是能直接测出拉力的大小，实验操作更方便，但一定要注意沿竖直方向拉动，以便测量力臂；如果测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆，仍保持杠杆平衡，测力计的示数会变大，因为力臂会变小； （6）数据分析时，要注意不同的物理量不能进行加减计算，但可以进行乘除法计算，如不能进行F1+L1的计算，可以进行F1L1的计算。 4、实验结论 杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，数学表达式：F1l1＝F2l2或（动力臂是阻力臂的n倍，动力就是阻力的 ） 例题1 （2021湖南湘潭）在探究“杠杆的平衡条件”实验时： （1）实验前，将杠杆置于支架上，当杠杆静止时，发现左端下沉，如图1所示，此时，应把杠杆的平衡螺母向 ______（选填“左”或“右”）调节，直至杠杆在 ______（选填“任意”或“水平”）位置平衡； （2）调节平衡后，在杠杆上A点处挂两个钩码，如图2所示，则在B点处应挂 ______个钩码，才能使杠杆在原位置平衡。在A、B两点各增加1个的钩码，则杠杆 ______（选填“能”或“不能”）保持平衡； （3）为了使实验结论具有 ______（选填“普遍性”或“偶然性”），应改变钩码个数及悬挂位置，多次进行实验； （4）实验时，不再调节平衡螺母，使杠杆的重心位置保持在O点不变，将支点换到O′点，如图3所示，发现A点处只挂1个钩码，杠杆仍然保持平衡。若每个钩码重为0.5N，则杠杆重力为 ______N。由此可知，将杠杆支点位置设在 ______（选填“O”或“O′”）点进行实验，能避免杠杆自身重力影响实验结论“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”的得出。 【答案】（1） 右 水平 （2）4 不能 （3）普遍性 （4）0.25 O。 【解析】（1）实验前，将杠杆置于支架上，当杠杆静止时，发现左端下沉，说明杠杆的重心在支点的左侧，此时，应把杠杆的平衡螺母向右调节，直至杠杆在水平位置平衡（便于在杠杆上读出力臂的大小）。 （2）设杠杆一个格长为L，调节平衡后，在杠杆上A点处挂两个钩码，根据力臂的定义，A点处挂两个钩码，对杠杆拉力的力臂为6L，同理，在B点处所挂钩码拉力的力臂为3L，根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2有2G×6L=nG×3L，解得n=4，即为使杠杆在原位置平衡，在B点处应挂4个钩码，才能使杠杆在原位置平衡；在A、B两点各增加1个的钩码，左边力与力臂之积为3G×6L=18GL，右边力与力臂之积为5G×3L=15GL，因两边力与力臂之积不相等，故杠杆不能保持平衡。 （3）用归纳法得出普遍性的结论要满足的条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多。故为了使实验结论具有普遍性，应改变钩码个数及悬挂位置，多次进行实验。 （4）如图3所示，发现A点处只挂1个钩码，杠杆仍然保持平衡。若每个钩码重为0.5N，根据杠杆的平衡条件有G×L=G杠杆×2L，故可得杠杆重力为，由此可知，将杠杆支点位置设在O点进行实验，可不考虑杠杆自重对杠杆平衡的影响，能避免杠杆自身重力影响实验结论“动力×动力