幼儿园绘本故事《毛毛虫去散步》语言教案反思【幼教课件】.docVIP

幼儿园绘本故事《毛毛虫去散步》语言教案反思【幼教课件】 收录于话题 \o 语言教案 #语言教案 \o 绘本故事 #绘本故事 \o 幼儿园PPT课件 #幼儿园PPT课件 幼儿园故事《毛毛虫去散步》第一阶段教学设计与反思 教学目标： 　　1、理解故事内容，初步感受1——4的数量递增关系。 　　2、培养幼儿对小动物的情感。 　　3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。 　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 教学准备 　　毛毛虫绒玩具一个 教学过程 　　1、利用手指游戏“毛毛虫”引出故事主人公毛毛虫。出示毛毛虫，告诉幼儿今天老师带来了一本大书，这本大书讲的就是关于毛毛虫的故事，我们一起来看看。 　　2、阅读封面：出示大书，指读书名，引导幼儿结合自身经验(平时和家人去散步吗，都看到、遇到过哪些人，那些事)说说故事可能会讲什么。 　　3、阅读画面：出示大书，逐页观察图画，后指读文字，再围绕数量关系以及人物的表情、对话等问题展开分享交流。 例如，第3页：“发生了什么事?原来，毛毛虫爬着爬着，碰到了蜗牛(边说边指图画中的蜗牛)。有几只蜗牛?一只、两只(边说边指着图点数)。毛毛虫碰到俩只蜗牛(指读文字)。 瞧，毛毛虫出门散步一路上遇到越来越多的小伙伴(让幼儿一起点数甲虫和蜗牛的数量，让幼儿感受数量的增多)。遇到蜗牛后，毛毛虫的心情是怎样的