六年级上册语文讲义-预习与讲练：第13课《桥》-部编版.docxVIP

第 周 第 天 星期 教学目标： 1.了解课文布局谋篇、环境描写与人物描写相结合的表达特点，初步学习作者的表达方法。 2.通过研读课文中的重点词句，感受老汉在危急时刻的人格与精神。（重点） 3.理解题目“桥”的深刻含义。（难点） 13 桥 层次划分：第一部分(1 层次划分： 第一部分(1－4)：写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。 第二部分(5－13)：写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。 ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ③村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 ④东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 ⑤死亡在洪水的nínɡ狞笑声中逼近。 ⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 第三部分(14 第三部分(14－23)：写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。 ⑨人们停住脚，望着老汉。 ⑩老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ⑾有人喊了一声：“党员也是人。” ⑿老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” ⒀竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ⒁水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ⒂老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ⒃小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ⒄木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⒅水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⒆小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⒇老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 （21）突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 （22）老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 第四部分(24 第四部分(24－27)：写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。 （23）一片白茫茫的世界。 （24）五天以后，洪水退了。 （25）一个老太太，被人chān搀扶着，来这里祭diàn奠。 （26）她来祭奠两个人。 （27）她丈夫和她儿子。 生字新词（给生字注音并组词。） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 句子解析 1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 这句话运用了比喻的修辞方法，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。 2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 洪水“跳舞”运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。 3.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 “窜”写出了水上涨得迅速，“放肆地舔着人们的腰” 运用拟人的修辞方法，生动形象地刻画了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。水位不断上升，形势也越来越严峻，洪水随时都有可能吞噬人们的生命。 4.木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉先于村民来到木桥，没有立即逃生，而是留下来指挥人们撤离，真是一个为村民着想的好书记，怪不得全村人都拥戴他。 5.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 “冲” “揪” “吼”几个动词写出了老汉动作果断，毫不犹豫，生动传神地刻画了一个因无私而无畏自然灾害的威望极高的老汉形象。 6.老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 老汉想要说的话很多，但是一切都来不及了。作为一个父亲，他多么希望自己的儿子能够活下来。洪水吞没了老汉的身躯，但是却永远吞没不了那把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高的精神。 问题归纳 1.课文主要讲了一件什么事？ 课文记叙了一位村支部书记在洪水到来时,沉着镇静地指挥村民撤离,最后把生的希望留给别人,把死的危险留给自己的感人故事。 2.简练概括一下课文表现了怎样的思想感情？ 这篇课文表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神! 3.初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了老支书伟大的光辉形象,也充满了父爱。 4.作者是怎样描写大雨和洪水的？写大雨和洪水有什么区别？ 作者大量运用比喻、拟人等修辞方法，写出了雨的大、急，洪水的疯狂肆虐，这是自然环境描写，为后文写人们的慌乱蓄势，烘托出了主人公老汉崇高的精神品质。 5.面对突