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PAGE 2 领条格式范文手写 领条格式范文手写 第1篇篇一：家长代写的请假条 请假条  因，特向您请假，望批准。  家长：年日  准假人：年月日门卫签字：  请假条  因，特向您请假，望批准。  家长：年日  准假人：年月日门卫签字：  篇二：学生请假条格式范文大全  请假条一般应包括以下几个部分：正文的第1行最中间应写上^v^请假条^v^字样。  【格式】  1.居中写标题^v^请假条^v^。  2.请假对象的称呼。要顶格写，并在后面加冒号。  3.请假原由。要另起一行，空两格。主要写明请假的原因和请多长时间假。  4.请假起止时间。  5.祝颂语。  6.请假人签名。  7.请假时间。写在正文的右下方  领条格式范文手写 第2篇 语文课文《借条、收条和领条》敎学设计 一。敎学目标  1。懂得借条、收条和领条的相同和不同之处。  2。初步学会写借条、收条和领条。  二。敎学重点  懂得三种条据的不同用处，学会三种条据的书写格式。  三。课前准备  投影片每位同学准备一本自己最喜欢的书  四。敎学时间 2课时  第1课时  敎学要点  懂得借条的用处，理解借条的写法，学写借条。  敎学过程  一。故事引入  1。故事说的是一个叫张三的人借给李四三千元钱，说好一年以后还给他。可是没想到，李四做亏了生意没钱还，死活不认帐。于是他们闹得十分厉害，谁也说不清他们的事情，到最后，这个事情还是没有解决。他们在法庭上你说你的理，我说我的理。法官对他们说：“你们以后千万记住，借东西要给别人打借条，收了别人的东西可要打收条呀！  2。今天老师要带同学们学会一项本领：学写借条。  二。学写借条  1。知道借条的用处。  (1)轻声读课文。  （2）讨论：谁向谁借书？借了多少书？马老师为什么请赵玲写一张借条？  2。掌握借条的写法(格式和内容)  (1)投影出示借条范例，读一读。  (2)自读课文第2--5段，想想借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？  （3）交流讨论。使学生明确：  a。第1行，中间写“借条””，表明这是一张借条。  b。第二行，开头空两格开始写正文：向谁借，借到什么东西，数量多少。数字要大写。还要写明物品什么时候归还。  c。最后，写上借东西人的单位、姓名和借东西的`日期。  （4）再读书上的借条。  （5）学了这一张借条，还有什么问题？  3。认识、书写大写数字。  4。练习写借条  （1）修改有错误的借条。（投影出示）  今借到  学校实验室烧杯10只。3月2日归还。  三（1）班实验员张红3月1日  （2）根据下面内容写一张借条。  敎室里有一把椅子损坏了，劳动委員王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，准备第二天归还。  学生各自仿写；集体交流评议；自我订正。  （3）巩固练习  学校体育室有很多体育用品，许多同学到那里去借。三（2）班的体育委員平华借了三只篮球、十条绳子、一个排球。借用时间是12月11日，准备第五天归还。请你代平华写一张借条。  自己最喜欢看的一本书，互相借看一个星期。练习写一张借条。  互相批改，纠正，收存。  第2课时  敎学要点  懂得借条、收条和领条的不同用处，区别这三种条据的异同点。练习写收条和领条。  敎学过程  一。复习旧知  1。说说借条的用法和借条的基本格式。  2。朗读课文。  二。学写收条  寒假过去了，新学期又开始了。2月15日那天，三（1）班的图书管理员赵玲把书还给了马老师。马老师对赵玲说：“我写一张收条吧！”他拿起纸和笔写了起来。请大家也替马老师写一张收条吧。  1。学生试写（请一名学生写在投影片上）。交流，评议。  2。修改有错误的收条。  今收到  三（1）中队上缴的支援灾区捐款90元。  少先队大队部12月6日  3。说说借条和收条有什么相同和不同。  4。小结。  借条、收条、领条是三种不同的意思。借给别人的东西要写借条，还给别人时，一般地说别人收到你归还的钱物应写收条，表示已经收到。领条，一般是向公家领钱物，或是公家按规定发给