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创造与技能——对高师美术创作教学方法的思考 高师美术创作教学注重实践性，通过有效的策划，实施多种活动，将知识与技能进行有机结合，丰富学生的美术创作素养，提高他们的创造力。美术创作并不是仅仅掌握绘画、雕刻技巧就能完成的，同时，也需要一定的创造力作为条件“跃跃欲试”的学生，应该从结构和空间本质出发，充分利用视觉性组成，辅以媒体表现形式，勇于探索，学会创新思考、实践步骤，尽可能表现自己想象和情感上的美。 教师可以以活泼有趣的形式创设课堂氛围，通过引导学生运用奇思妙想，形成紧迫感，引发学生兴趣，激发他们自主创作尝试，更快更好地完成作品。采用弹性教学，促进学生多方面的发展，培养他们的创造力。教师需要结合实际，培养学生的主动思考能力，引导他们掌握绘画、抽象表达等方法，用不同的技能表达自己的想法、感受，通过屏幕设计来开发学生的想象力，从而达到既能够充分表达自我又不受现实条条框框的限制。因此，教师要对学生反应快速灵活，将视觉创新技巧融入课堂中，营造良好的学习氛围，让学生充分发挥自己的创造力和能力，在扩大美术创作知识面的同时，提高学生学习写作质量。 有效的高师美术创作教学，要求教师扮演好自己的角色，构建一个有利于激发学生自我创造力的环境，利用多种不同的技术和丰富的内容，来帮助学生在灵活和创新的思维方式下，使学生的学习更贴近实际生活，让他们更多的融入到这一创作中，从而学会如何利