小学信息技术川少五年级上册第七课制作统计表五年级上册信息技术《制作统计表》教学设计.docxVIP

五年级上册信息技术《制作统计表》教学设计—东城实验学校小学校区杨洪川 教学内容 四川教育出版社小学信息技术五年级上册第七课《制作统计表》 教学目标 知识与技能 1、学会简单表格的设计。2、学会在WORD中插入简 单表格。3.学会单元格数据录入。4、学会单元格的合并。 过程与方法 在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手试 验，自主学习在WORD中插入简单表格、单元格的合并以及 录入文字的方法。 情感态度价 值观 1、树立团体分工协作的意识2、树立用现代化工具帮 助解决工作与生活中实际困难的意识3、锻炼亲自从生活 中获取和处理信息的能力4、锻炼学生自学的能力 教学重点 表格的插入，单元格的合并。 教学难点 行列的选中操作和右击调出快捷菜单的操作。 课前准备 1、课前小故事。 2、展示常见的表格。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 展示成果 引入课题 展示常见的表格，请同学们观 察这些表格。 提问，这些表格有什么特点 呢？它们又是怎么做出来的呢？用我 们学过的知识能完成吗？ 思考并回答 学习新课 学习任务一：在WORD中建立 表格1、（展示最简单的表格）让 同学们一起来认识一下，表格的 行、列和单元格。行列交叉就构成 了表格中的单元格。所以，制作表 格时，首先需要知道一个表格有多 少行和多少列。2、请同学们数数 在老师的引导下思考；数行列数 并回答；启动“WORD”，边看书，边 动手在WORD中制作教师展示的简单表 格，要求较快完成；配合教师，师生 共同完成 这张表格有几行几列？再启动 “WORD”，阅读教材33——34页 的“在WORD中建立表格” 一小 节，用你学到的方法，帮助这个小 组做出不填写内容的空表格。将 空表格保存在教师规定的位置。 3、教师巡视，并个别指导。4、 小结（运用提问和演示）①巡视 学生制作的表格；②介绍插入表 格的两种方法。 学习任务二：学习单元格内数同学们动手录入文字。 据的录入。与之前学习的在Word 中进行文字录入相似。 学习任务三：学习单元格的合由同学观察并回答；同学自主学 并1、（展示有名称栏和张贴照片习，动手修改表格。 学习新课栏的表格）请同学们观察这个表 格，与刚才的表格相比又有什么不 同呢？我们要把这一行的所有格 子变成长长的一个格子，就叫做合 并单元格。同样，也可以把一列中 的若干行合并成一个单元格。怎样 实现它呢？请同学们阅读教材 35—36页的“建立表格名称栏” 一节，修改上一组的表格，让它有 一个名称栏。2、教师巡视，个别 辅导与答疑。3、小结（运用演示） 教师强调“选中行”和“右击调 出需要的快捷菜单”的操作。 学习新课 学习任务四：在表格中输入内学生在表格文本框内输入文字。 容1、同学们，现在表格做好了， 我们应该输入调查内容了。汉字的 输入同学们早就会了，请同学们试 着在第二排第一格里面输入“姓 名”。2、教师巡视，发现犯有代 表性（未先移光标到要输入内容的 表格内）错误的同学3、小结：（演 示和提问）在表格内输入文字的 关键是要先移光标至目标表格。 今天，我们学习了表格的建 立，单元格的合并，文字的录入， 小结对解决我们生活中设计表格时要 反复修改带来的麻烦非常有帮助， 希望同学们能很好的利用。 请同学们完成各小组设计的 表格，参考教材36页《图7—7统 巩固练习 计调查结果》，完成本小组调查内 容的录入和统计并保存。