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学前儿童亲社会行为培育路径研究 　　摘 要：学前儿童的教育至关重要，帮助儿童形成正确的性格、道德、心理品质是教育的核心。亲社会行为它是一种积极的社会性行为，有利于儿童的自我提升，对儿童以后的学业和社会适应具有巨大的影响作用。本研究以遵义市凤冈县***幼儿园为例，采用文献资料法对学前儿童亲社会行为已有的研究文献进行分析，采用问卷调查法对老师及家长进行调查，个案研究法对典型幼儿的亲社会行为进行记录并分析，了解了学前儿童亲社会行为的概念、意义、影响因素，探讨出了学前儿童亲社会行为的培育策略。培育学前儿童的亲社会行为是我们幼儿教师的一项重要而艰巨的任务，正确的学前儿童亲社会行为的培育路径将更加有利于