幼儿园：小班语言活动：太阳想吃冰淇淋.docxVIP

小班语言活动：太阳想吃冰淇淋 设计意图 冰淇淋是幼儿生活中常见的食物，对于甜甜的冰淇淋，相信幼儿都很喜欢。基于幼儿的生活经验，本次活动围绕冰淇淋展开。第一环节，引导幼儿回忆自己吃冰淇淋的经验，激发幼儿的兴趣，为后面的环节做铺垫。第二环节，通过观察画面细节，引导幼儿大胆猜测，并尝试讲述单一故事情节。最后环节，体验小动物们通过自己的努力，克服困难后获得成功的喜悦之情。 活动目标 1.观察画面细节，在情节猜想、局部推测、前后验证的过程中理解绘本内容。 2.尝试根据绘本语言结构讲述单个故事情节，学说“XXX送来了一个XX味的冰淇淋，可刚靠近太阳，呲~化了”。 3.感受绘本中各角色克服困难后获得成功的喜悦之情。 活动准备 1.与故事前半部分相匹配的图片（动物和冰激凌）。 2.绘本《太阳爱吃冰淇淋》、PPT。 活动过程 一、我喜爱的冰淇淋 1.出示冰淇淋图片，幼儿分享喜欢的冰淇淋。 ——这是什么？你喜欢吃吗？吃了有什么样的感觉？ 2.梳理小结：原来小朋友们都很喜欢冰淇淋，老师也很喜欢，在天热的时候吃了凉凉的冰淇淋，会觉得很凉快、很舒服。 二、太阳想吃冰淇淋 ——今天老师带来了一本绘本，也是关于冰淇淋的，我们起来看一看。 1.出示绘本第2—3页，幼儿猜测故事发生的季节。 ——这个太阳怎么了？你觉得故事发生在什么季节？你从哪里看出来的？很热的时候你最想干什么？ 2.出示绘本第4—5页，幼儿通过观察了解太阳的想法。 ——太阳想干什么？你觉得它能吃到冰淇淋吗？ 三、动物来送冰淇淋 1.出示绘本第6页，猜测来给太阳送冰淇淋的动物。 ——谁来给太阳送冰淇淋了？你从哪里发现的？ 2.出示绘本第7页，验证猜测结果。 ——太阳吃到长颈鹿送来的冰淇淋了吗？ 3.教师讲述该故事情节内容，帮助幼儿熟悉绘本句式结构。 4.幼儿自主阅读绘本第8—16页，理解大灰熊、大狮子、小猴子、小老鼠送来冰淇淋的情节，幼儿进行猜测与验证。 ——谁又来给太阳送冰淇淋了？发生了什么事？ 5.出示相应图片，鼓励幼儿根据故事中的句式尝试讲述情节。 6.幼儿讨论太阳总是吃不到冰淇淋的原因。 ——为什么太阳每次都吃不到冰淇淋？你有什么好办法让太阳吃到冰淇淋呢？ 四、太阳吃到冰激淋 1.出示绘本第17页，讲述小狐狸为太阳想的办法。 ——小狐狸想出了一个什么办法？你觉得五彩云衣有什么作用？太阳能吃冰淇淋了吗？ 2.师幼继续阅读绘本第18—29页，猜测故事后续发展。 ——为什么画面上出现四个太阳？是什么意思？ 3.教师结合PPT完整讲述故事。 4.幼儿讨论帮助太阳变凉快的方法。 ——你还有什么办法让太阳吃到冰淇淋？