选择性必修二必备知识总结课件高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

选择性必修二必备知识总结课件高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

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选择性必修二必备知识 复习总结 种群的数量特征 “两看法”选择合适的种群密度调查方法 利用标记重捕法估算种群密度的误差分析 增长率与增长速率“J”形增长的曲线模型“S”形增长的曲线模型 典例:图1表示某种群数量变化的相关曲线图,图2是在理想环境和自然条件下的种群数量增长曲线,B点种群数量为K/2。下列有关叙述正确的是( )A.图2中曲线Y表示种群在B点出现环境阻力B.图1所示种群在第10年至第20年期间数量先减少后增加C.图2中曲线X可表示图1中前5年种群数量的增长情况D.渔业捕捞时为获得持续最大捕捞量,应在图2中的B点进行捕鱼C 解析 图2中曲线Y为“S”形曲线,由于资源和空间是有限的,种群增长过程中环境阻力一直存在,A错误;图1所示种群在第10年至第20年期间λ<1,种群数量一直减少,B错误;图1中前5年种群数量每年以固定倍数增加且大于1,符合“J”形曲线模型,所以可以用图2中曲线X表示,C正确;图2中的B点时种群增长速率最大,渔业捕捞时为获得持续最大捕捞量,一般都在B点后捕捞,使其捕捞后处于最大增长速率,进而种群数量在短时间内迅速恢复,D错误。 两种增长模型的比较 血细胞计数板这个大方格长和宽各为1 mm,深度为0.1 mm,容积为0.1 mm3。血细胞计数板是一块比普通载玻片厚的特制玻片。它由四条下凹的槽构成三个平台。中间的平台较宽,它的中间被一个短横槽隔为两半,每个半边上刻有一个方格网(如图A)。每个方格网上有9个大方格,其中只有中间的一个大方格为计数室,供计数用。 血细胞计数板计数室通常有两种规格,一种是大方格分为25个中方格,每个中方格又分为16个小方格,如图B;另一种是大方格分为16个中方格,每个中方格又分为25个小方格,如图C。这两种规格的计数室,每个大方格都由400个小方格组成。 计数公式以25(中方格)×16(小方格)的血细胞计数板为例,计数时共计数图B中颜色加深的5个中方格(共80个小方格)内的酵母菌。根据下列计算公式,计算1 mL悬液中的酵母菌数量:mL培养液中酵母菌数量=(80个小方格内酵母菌个数/80)×400×104×稀释倍数。16(中方格)×25(小方格)的血细胞计数板计算公式:1 mL培养液中酵母菌数量=(100个小方格内酵母菌个数/100)×400×104×稀释倍数。 实验注意事项本实验不需要设置对照实验,因不同时间取样已形成对照;需要做重复实验,目的是尽量减少误差。从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减小误差。制片时,先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。制好装片后,应稍待片刻,待酵母菌全部沉降到计数室底部,再用显微镜进行观察、计数。显微镜计数时,对于压在小方格界线上的酵母菌,应遵循“计上不计下,计左不计右”的原则计数。如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当稀释培养液重新计数,以每小方格内含有4~5个酵母细胞为宜。稀释培养液时要进行定量稀释,便于计算。 密度制约因素和非密度制约因素密度制约因素:该因素对种群数量作用的强度与种群的密度相关,如食物、天敌、病原体等。非密度制约因素:该因素对种群数量作用的强度与种群的密度无关,如气温、干旱、地震、火灾等自然灾害。 种群“S”形增长曲线的分析及其在实践中的应用    b点的应用消灭害虫应尽早进行,将种群数量控制于加速期(b点)之前,严防种群增长进入加速期c点(K/2值)的应用对有害生物:严防种群数量达到该点,如鼠种群数量达到K/2时,鼠害将难以控制对有益生物:黄金利用点,当某种群资源被利用后维持于该点时将具最强更新能力,符合可持续发展原则e点(K值)的应用对有害生物:限制生存条件,降低环境容纳量对有益生物:改善生存条件,尽量提升K值 群落的物种组成物种丰富度强调的是生物的种类而不是数量。越靠近热带,物种丰富度越高。随着纬度的增加、海拔的增高,水深深度的增加,物种丰富度逐渐降低。优势种:在群落中,不仅数量较多,对其他物种的影响也很大,往往占优势。 种间关系(1)原始合作①举例:海葵和寄居蟹。②特点:双方都受益,分开也能独立生活。③数量关系和营养关系:(2)互利共生①举例:豆科植物和根瘤菌。②特点:相互依存,彼此有利(一般不分开)。③数量关系和营养关系: 种间关系(4)种间竞争①举例:同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。②特点:生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈;生存能力不同时,呈现“你死我活”的变化;生存能力相当时,呈现“此消彼长”的变化。③数量关系和营养关系:(3)捕食①举例:翠鸟捕鱼。②特点:一般情况下,捕食者不会把被捕食者全部吃掉;数量上相互制约,呈现“被捕食者先增加先减少,捕食者后增加后减少”的变化。③

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