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记叙文写作：写有曲折感的叙事作文 教学目标： 1、 通过典型的示例，初步掌握把记叙文写出有曲折感的方法。 2、 通过示例的练习，懂得如何在记叙文中写出曲折感。教学重点：初步掌握把记叙文写出有曲折感的方法。 教学难点：运用所学的方法把片段写出曲折感。教学过程： 一、导入：大家喜欢看电影吗？为什么喜欢看电影呢？今天我们就来学学如何在记叙文中写出有曲折感的故事。 概念明确： 记叙文的概念——以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。 记叙文的分类——记人、叙事、写景、状物的记叙文。 记叙的六要素——时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。二、寻找故事的“曲折点” 1、画曲折图作文提纲一 我想有一台收音机，妈妈答应了。 货到了，却是散装的零件，要自己安装。 不难，我按着说明书装。 电路怎么也焊不上。 爸爸来帮忙了，安装成功。作文提纲二、 听到了蟋蟀的叫声，我暗中欣喜。 刚到眼前，叫声中断了。 我停了下来。果然，蟋蟀又叫了。 我朝蟋蟀扑了过去。等我张开手一看，什么也没有，只有几根杂草。 原来它逃到了我的脖子上。 怎么抓不着。 我想出了一个好办法。终于抓住蟋蟀了。总结：记叙文中叙事的精髓就是要有曲折感。 古人说，做人要直，作文要曲。意思是，做人要正直，写作文要一波三折。假如写“第一次炒菜”，你觉得会有那些“曲折点”？ 示例：切菜不小心把手割破了。 把菜放进油锅里，来不及翻，焦了。 盐放多了，我就放水，可是又太淡了，只好再放盐。 以为菜炒熟了，盛起来，结果没有熟，只好再放进锅里煮。菜盛起来，才发现有一只虫子在里面。菜没有洗干净。 2、写曲折点  不该先玩游戏 傍晚，放学铃声一响，我收拾书包跑向公交车站台。等了 5 分钟，没有一辆公交车驶来。天哪！公交车怎么那么慢，蜗牛爬吗？我还有堆积如山的作业呢。这时，远远地看到一辆公 交车驶来，等公交车停稳后，我兴高采烈的上了车，找到了一个位置坐了下来。心里想着： 到家之后，如果爸妈不在家，我可以尽情地玩新买的游戏机。公交车到了终点站后，我匆忙 跑回家，看到爸妈果真不在家，连书包都没有放下，就拿起游戏机打了起来。 不久，爸爸下班回来了，上了楼，见我书包还没有放下来，正在玩游戏机，就知道我的作业一定没有写好。爸爸一句话不说，一把抢过我手中的游戏机向地上一摔，只听见一声巨响，我的“宝贝”粉身碎骨。我的游戏机成了废品。爸爸生气地说：“作业没有写好就玩游戏机，你真行啊！快写作业，否则你的玩具我全摔了。”我急忙从书包里掏出作业写了起来。 哎呀！事后想想，当时真不应该先玩后写。 请动手找出曲折点，画出曲线图。 第一是“我”兴奋地打游戏；第二是爸爸发脾气；第三是“我”乖乖地做作业。 材料不错，有波折，作文却并不好，问题在哪里呢？ 作者没有抓住“曲折点”，把“曲折点”写详细。 建议：第一个“曲折点”，要写出我的兴奋，沉浸在打游戏的快乐里。 第二个，要写出爸爸发脾气的可怕。爸爸没有说话，那就写他的表情，写他走过来的脚步，写他生气时的呼吸，写摔的动作。 第三个，“我”乖乖地写作业，心里肯定还有点不踏实，要把内心的反应写出来。 寻找故事的曲折点：写作文，第一要有“曲折感”的故事；第二要想清楚“曲折点”在哪里；第三选两三个“曲折点”，想办法写详细。 三、寻找内心的“曲折点” 我们的生活毕竟不是电视剧，很多的事情没有什么曲折的地方。阿明第一次炒菜，一帆风顺，没有什么曲折的： 切好了菜。 油热了，把菜放入锅里。 炒了一会，放佐料。 熟了 大家一尝，很好吃。 这么顺利，怎么办呢？ 示例：表面看阿明做菜很顺利。内心里，有没有波折？ 比如，切菜的时候，心里会担心什么？——“担心会不会切到自己的手。” 油热了，菜要倒下去了，会担心什么？——“担心油会不会溅到手上、脸上？” 菜炒好了，大家要品尝了，会担心什么？——“担心别人尝了，觉得不好吃，会说太咸或者太淡什么的。” 很多表面看来一帆风顺的事，内心并不一帆风顺。寻找曲折点:一看事情的外在；二看自己的内心。内心，为我们打开了曲折感的一扇重要的大门。 四、作文交流互改。五、反思 我首先把小手洗干净，然后系上了围裙，又从菜蓝中拿了两个大小差不多的土豆。先把土豆放在热水中泡了一小会，这样土豆皮容易弄下来，这是妈妈平时说过的一个窍门，没想到今天用到了，真是有点艺多不压身的感觉。 打完了皮我就愣住了，这么圆的两个东西真不知道如何下手。“先切成两半， 然后再切成片，再切成丝就可了。”看着窘迫的我，妈妈不失时机的对我说，我向她投以感激的微笑。一会圆圆的土豆变成了一条条的细丝，虽然不如妈妈切的均匀，但仍感觉不错。 我打开了煤气灶，发出“滋滋”的响声。我以为出了问题，向妈妈投去了询问的目光。“没事，声音正常。”接着我向锅内加了少量的油，只听“叭、叭”两声。我吓了一跳。“这是油中有