初中音乐人音七年级下册（2023年新编） 小调集萃中国民族音乐中的“鱼咬尾”.docxVIP

微课教学设计录制时间：2023年10月29日 录制时长：7分03秒 设计者：董胜容 微课名称 中国民族音乐中的“鱼咬尾” ——以《沂蒙山小调》为例 知识点来源 学科 音乐 教材 人音版七年级（下） 年级 七年级 章节 第五单元小调集萃 预备知识 听本微课之前需了解的知识：无 学习目标 认识中国民族音乐中的“鱼咬尾”创作手法。 教学类型 因讲授型□解题型□答疑型口实验型 □其他 设计思路 本课通过游戏“词语接龙”，带领学生找出“词语接龙” 的游戏规则，从而引导学生聆听、观察，找出歌曲《沂蒙 山小调》乐句间的衔接特点。由此，引出并认识“鱼咬尾” 这种音乐创作手法；聆听、体会这种音乐手法带来的音乐 感受。再通过拓展欣赏、补全旋律等音乐活动进一步引导 学生理解、掌握中国民族音乐中的“鱼咬尾”音乐创作手 法。 教学过程 内容 画面 时间 一、片头 （导入新 课） 欢迎各位同学走进音乐微课堂！今天， 我们一起学习“中国民族音乐中的鱼咬 尾”。 15秒以内 二、正文讲解 三、结尾1、“词语接龙”找规则 出示“太阳-阳光-光明-明白-白云-云 海带领学生朗读，。你发现其中的游 戏规则了吗？ 2、认识、体会“鱼咬尾”的音乐魅力 (1)聆听歌曲《沂蒙山小调》，找一找歌 曲乐句间的衔接有什么特点？ (2)认识“鱼咬尾” 鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下 一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾 式、接龙式。是中国传统音乐的一种结构形 式，也是音乐的一种创作手法。 (3)再次聆听歌曲《沂蒙山小调》，体会 “鱼咬尾”带来怎样的音乐感受？ 3、拓展欣赏 (1)歌曲《青春舞曲》 (2)乐曲《春江花月夜》片段4、实践：你能否用“鱼咬尾”的手法，帮 老师补充完整这段旋律？ 1=18 4 LJ 6 5 6 i ()-§_§ 3 2 3 $()- 2- 3 5 6 3 5 3 2( ) J_3 2161 §- |7分钟以内 同学们，你答对了吗？民族音乐中的“鱼咬尾”你学会了吗？今天的课到此结 15秒以内 束，同学们，再见！