高中语文：《我有一个梦想》教案10.docxVIP

一、教学目标： 1、知识与技能①把握本文的情感，借助朗读体会本文是如何做到以情动人、以理感人的。 ②揣摩重点语段的含义及感情色彩。2、过程与方法：朗读、讨论、归纳 3、情感与价值观①体会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念； ②体悟马丁?路德?金的崇高献身精神。 二、教学重点：揣摩语段，体会演讲词的特点。 三、教学难点：背景的认识，非暴力.主张的认识 导语设计： 在历史的长河中，总有一些面孔，总有一些声音，当历史过往的时候，给我们留下感动的 痕迹。 也许，他没有伟岸的身躯，有的，只是瘦削的脸庞和坚定的目光，但是，却能将自由的希 望注入绝望者的心里；（林肯）也许，她没有美丽动人的容颜，有的，只是布满皱纹的沧桑，但是却能用最无私的爱向人 们诠释什么是天使的模样。（特雷莎修女） 也许，他没有什么豪言壮语，有的只是发自心底的细若游丝的心声，但是，却能告诉大家 什么才叫做静水深流。（圣雄甘地）这些人，能用他们正义的声音，一次次地震撼着我们的心灵。《我有一个梦想》是马 T ?路德?金发自心底的呼唤，被称为是20世纪最为惊心动魄的声音。让我们通过视频片 断感受一下。（播放演讲视频，并板书课题及作者） 二、明确本节课的学习目标：感受文章的情感。 师：听了之后感觉怎么样？（慷慨激昂）这篇演讲稿之所以感人，是因为它饱含激情，富 有感染力。所以这节课，我们先抛开作为演讲稿的其他特点，我们单