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2022年吃水不忘挖井人说课稿 2022年吃水不忘挖井人说课稿1 《吃水不忘挖井人》人教版一年级下册第六单元的一篇课文， 第一课时以识字为主。 一、分布式自重内化效果 本课主要分为三个阶段完成识字任务:预习中主动识字；阅 读中分散识字；作业中巩固识字。这样学生学的轻松，教学效果 好.课堂应是在教师指导下学生自主的语文实践活动。教师教学 生识字时，没有按以往一个固定的套路读拼音、数笔画、说部件、 连词语，而是把识字的主动权教给学生，让学生自己动脑筋记 字，、辩字。当小老师写字，既激发了学生的学习情趣，又有助 于学