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沪科版数学八年级下册
《勾股定理》教学设计
一、教材分析
（一）教材的地位与作用
勾股定理是直角三角形的一个重要性质，在学生已掌握了直角三
角形角的性质后，教材从面积入手，让学生经历探究、猜想、归纳、
验证过程，运用数形结合的方法得到边的关系，并在探索中寻求证明
方法。
（二）学情分析
学生已具备一定的分析与归纳能力，初步掌握了探索图形性质的
基本方法 . 但是学生对用面积方法证明几何命题有一定的困难如何
将图形与数有
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