福建船政职院航海气象与海洋学教学大纲.docVIP

航海气象与海洋学教学大纲? “航海气象与海洋学”的教学条件非常优良，从学校到院系均可保证“海洋学”多媒体等高技术教学手段的运用实施。 1．课程内容体系结构 我院海洋船舶驾驶专业的人才培养目标是培养符合《STCW78/95公约》和国家海事局相关法规要求，胜任远洋船舶驾驶员岗位能力的高技能应用型人才。根据专业人才培养方案，航海气象与海洋学课程被确定为海洋船舶驾驶专业七门主干专业课程（船舶操纵、船舶积载和货物管理、航海气象、航海学、船舶控制和安全管理、船舶结构与设备、航海英语）之一，它是海船船员岗位适任证书全国统考的必考科目。 航海气象与海洋学是一门研究海上天气和海上气候以及在各种天气和海况的条件下进行船舶操纵的学科，具体内容包括海上气象要素知识 、海上天气系统、海洋气候、传真天气图的原理、分析和识读、海浪、海流、潮汐、海雾和海洋天气分析和预报等。 2 .教学内容组织方式与教学目的 1) 教学内容组织方式有两大类： 一是理论课的讲授，以课堂讲授为主，课后练习和实践为辅，课后作业及阶段和期末考核；二是实践性课程，包括：“实验”、“实习”课。并进行每天的天气分析和预报。 表1 以能力目标为主线构建的课程知识模块及其对应的学时 能力 目标 专项 能力 知识 模块 知识点 总学时：70 理论 （60） 实践 （10） 具有获取、实测水文、气象信息、解释和运用天气报告、预测未来航区天气情况的能力 船舶海洋水文气象要素测报 气象学基础知识 包括大气概况和气温、气压、湿度、风、云、能见度、天气现象、雾等气象要素的定义及其时空变化规律等 10 海洋学基础知识 包括海浪、海流、海冰、海洋气候概况等 6 船舶海洋水文气象要素观测与编报 包括云、海面能见度、天气现象、风、气压、干球温度、湿球温度、表层海水温度和水样采集、海浪、海发光等的观测与编报 4 课间的“云的观测实习” 航线天气分析与预测 天气图基础知识 包括地面天气图、高空天气图和低纬流线图的基础知识 4 2 大气运动的基本规律 包括大气的水平运动、垂直运动、大气环流、季风、海陆风等 8 天气系统的特性及其避险知识 包括气团与锋、温带气旋、温带反气旋、副热带高压、热带气旋、热带辐合带、东风波、热带云团、中小尺度天气系统等 18 2 气象传真图、气象报告 包括航海常用气象传真图（地面分析图、地面预报图、高空分析图、高空预报图、波浪分析图、波浪预报图、海流分析图、海流预报图、海冰状况图、海冰预报图等）的识读；各国海岸电台英文天气报告的识读 6 4 海上天气预报 包括天气形势的天气学预报方法、大风和海雾的预报、航线天气预报等 4 2 ? 2) 教学目的 使航海专业学生获得从事与航海技术有关工作的高等技术人才必需具有的航海气象与海洋学基本理论知识、基本技能和实际预报能力，并为后续课程的学习准备必要的知识。在毕业前参港监统考，取得海船驾驶员适任证书，为今后的海上工作打下必要的基础。 3 实践性教学的设计思想与效果 ①实验：是航海气象与海洋学课程的实践性教学环节。 这一教学过程的设计思想是以加强感性认识；初步掌握航海气象仪器使用和实际操作，包括气温表的使用、气压表的使用、海水温度表使用、船舶气象仪使用、气象传真仪的使用、船舶海洋水文气象资料的编报作业、航线气象分析和预报方法等，加深对理论知识的理解为指导思想的。 ②实习： 分三次完成，学生刚进校时“认识实习”，让学生对“船”和“海”及“船舶驾驶员”的工作有所了解，这对学生学好未来的专业课是非常有帮助的；在二年级时，让学生上船进行“航行实习”，学生能有一个实践的机会，使学生对所学知识进行巩固与实践，也会激发学生的学习积极性；在毕业前，让学生上船进行“毕业实习”，是对所学专业课的综合训练和检查，为学生走上工作岗位打好基础。 实习1：气象学基础知识 1）重点：各种气象要素的定义、性质、表示方法及时空变化规律；云的分类和各类云的观测特征；雾及轻雾的能见度标准、海上雾的分类、各类雾的特点和平流雾的生消条件；我国沿海和世界海洋主要雾区的分布。 2）难点：各类云的观测特征。 3）解决办法：通过多媒体课件讲解、云的识别练习及课后实际天气观测等解决。 实习2：海洋学基础知识 1）重点：风浪与涌浪的定义、特点，影响风浪成长的要素，涌浪的传播特性，有效波高、合成波高等的概念；海流的定义与分类，世界大洋海流模式，世界各大洋主要海流系统和中国近海的海流系统；海冰移动规律和大洋冰况；传真海浪图、传真海流图和传真海冰图的识读。 2）难点：世界各大洋主要海流系统 3）解决办法：通过海流的成因、世界大洋海流基本模式的讲解及海流填图练习等解决。 实习3：船舶海洋水文气象要素观测与编报 1）重点：船舶气象、水文要素观测的项目、内容、时次和要求；各观测项目的观测方法、要求