2019高考·辨析并修改病句.ppt

课案二　辨析并修改病句 ;1.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是(　　)(3分);解析　A项，“根据……调查”与“调查显示”杂糅，任留其一；B项，语序不当，改为“要求每名学生三个月内完成……”；C项，搭配不当，“推动”和“受益”不搭配。 答案　D;2.(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，没有语病的一句是(　　)(3分);解析　A项，搭配不当，“我院”不能是“一年”，应在“是建院90年来”前面加上“这一年”。B项，成分残缺，应去掉“使得”一词。D项，搭配不当，“录取”“名额”不搭配。 答案　C;3.(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，没有语病的一句是(　　)(3分);解析　B项，“看……，会暴露……”句式杂糅，删去“看”或者把“暴露”改为“知晓”。C项，滥用介词淹没主语，删去“在”和“身上”；表意不明，“情绪平和”既可以修饰父母，也可以修饰孩子。D项，动宾搭配不当，把“开创”改为“取得”。 答案　A;4.(2016·全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是(　　)(3分);解析　A项，搭配不当，“启动”多用来指计划、项目等开始实施，也用来指机器开始工作，它与“建成的西红门创业大街”不搭配。 C项，偷换主语，前一分句的主语“ 实时性”不能做后一分句的主语。 D项，句式杂糅，后一句可说成“又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响而形成的其他特点”或“又兼有在中原文化、客家文