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第 小学语文课堂教学设计案例（10篇） 小学语文课堂教学设计案例（篇1） 一、教材简介  本课是一则寓言，讲的是小河与青草的一段对话。从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人身上的长处。  二、教学目标  知识和能力：学会“青”的正确书写，认识其他生字。  过程和方法：在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文内容的理解和体验。  情感和态度：有感情地朗读课文，初步感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人身上的长处。  三、设计理念  1、以学定教，激发自主学习的兴趣  学生是学习的主体，教师要关注学习主体的自主建构，相信学生，让学生使用学到的知识技能和方法来充分展开自主学习，发挥教师“组织者”的功能。  2、低年级学生的定向能力尚处在较低的层次，他们的注意状态仍然取决于教学的直观性和形象性，易被直观、新异的刺激活动调动起来，激起学习的兴趣。  3、读中品位，培养阅读理解的能力。  阅读理解能力是建立在感悟体验基础之上的，朗读是学生获得情感体验的重要环节。教学中要做到以读为本，一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果，形式多种多样。力求让每个学生都参与进来。  四、教学过程  (一)、直接导入