高中化学《3化学中的平衡3.1溶解平衡溶解过程中的动态平衡》沪科课标教案教学设计.pdfVIP

1 基于“情境教学”，通过模型建构，培养化学学科素养 难溶电解质的溶解平衡 第一课时 教学设计 一、 教学分析 1、教材分析 高中化学课程中主要涉及的平衡有四类：化学平衡、电离平 衡、水解平衡和溶解平衡，学生在第二章已经学习了化学反 应限度的相关内容，在本章的教材中又通过对水的电离、弱 电解质的电离、盐类的水解的学习加深了对可逆反应和化学 平衡的认识。本节教学要求学生能够继续从化学平衡的视角， 用平衡的观点研究新的一类平衡———沉淀溶解平衡，因此 它起着“承上”的作用。同时，通过对沉淀溶解平衡的学习， 学生可以更全面深入地了解水溶液中离子平衡的相关理论， 使学