有效阅读，让思维生长可见——以《安徒生童话》为例谈整本书阅读指导-来源：小学教学参考（上旬）（第2021004期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
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有效阅读，让思维生长可见——以《安徒生童话》为例谈整本书阅读指导-来源：小学教学参考（上旬）（第2021004期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··案例剖析案例剖析有效阅读，让思维生长可见 ——以《安徒生童话》为例谈整本书阅读指导江苏如东县栟茶镇栟茶小学（226400）王亚梅［摘要］立足于思维力生长的整本书阅读，指向的是学生的阅读素养和核心素养。教师应结合教学实践，探讨“读进去：自主阅读”“读出来：搭建表达通道”“读深刻：促进思维提升”三个方面的阅读策略，引领学生合理运用阅读这把“尺子”，在阅读天地里自主挖掘，开动思维，实现思维与语