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小学教育故事 金秋时节，景色宜人，秋天是收获的季节，是丰收的季节, 在蓝蓝的天空中仿佛看见了孩子们的笑脸，想到孩子们灿烂的 笑容，如心里涌进一丝暖流。作为教师的我们怎样才能把孩子 们教育好这是一个难题。我曾经的学生，王子琦，男，11岁, 小学六年级学生，开学后作业经常少做，甚至不做，母亲、老 师批评后干脆不去上学。 当时经过和她母亲的交谈了解到，这个孩子的家庭非常特 殊父母离异，这个小孩从小就情感脆弱，心理压力很大，觉得 自己在同学面前抬不起头来，对待问题总是回避的态度，压抑 自己。通过家访，我明白了他不上学的原因是受到心理上的困 扰。由于家庭的忽然变故，使她失去原有的心理平衡，变得更 加焦虑不安，感到孤立无助，继而逃避，这是一种高度焦虑症 状的消极心境。 对待这种学生我们要怎么做才能孩子治好呢？首先我认为 造成他心理不堪重负的原因主要在于家庭，于是我决定加强与 他家庭的联系，让他的父母认识到家庭教育的重要性和责任感, 使这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。我一次一次地 用课余时间进行家访，做他母亲的思想工作，希望她承认现实, 面对现实，树立起生活的信心，尽量不要在儿子面前哭诉、埋 怨，因为这样于事无补，反而会增加他的心理负担，影响他的 健康成长。经过多次推心腹的交谈，终于使他们接受了我的建 议。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变 化，不再逃避，也愿意跟同学们交