主题教研活动实施方案(最新).pdfVIP

主题教研活动实施方案 一、指导思想 随着新课程改革的不断深入，随着我校各种各种教育教学设施设备的不断升 级，我校迁入新址后，各项教学工作都面临着新的发展机遇，同时也存在着一些 问题和困惑。为了认真贯彻落实“学生第一”的思想，扎实推进“高效课堂”模 式研究，让教研的指向性和目的性更强，结合我校教学工作实际，特制定谈固小 学主题式教研实施方案，本学期先在语文、数学、英语三个学科初步实施，以研 促教，以教辅研，教研与教学互相促进，从而最终实现带动全校教师专业化成长， 实现我校教学质量的稳步提升。今后再适时在全校各学科推广。 二、主题确定的依据 为使主题式教研工作开展的有价值，通过主题式教研确实能够达到解决困 惑、实现教师专业发展、提升教学质量的目的，教研主题的产生要符合以下要求。 1.主题的确定要以课程标准为指导，以教学相关理论做支撑，教研目标清晰， 可操作性强。 2.教研主题的确定要立足于常规教学或课堂教学实际，是我校教学过程中确 确实实存在的问题，是为解决我校教学中的问题而确定的，主题确定后要开展至 少一个学期的研究。 3.教研主题要有一定的普遍性，每位参与教研的老师在日常教学过程中都可 以开展，而且对每位老师的工作都能起到一定的促进作用。 4.教研主题要有一定的前瞻性，通过开展某项主题教研，能够促进每个学生 的终身发展和教师在某方面的专业发展，从而助力与学校的可持续发展。 5.教研主题的选取可以和正在进行的课题实验相结合，定位于课题实验的某 个方面或其中的一个研究阶段。 6.教研主题的确定可以结合学生年龄及学段确定，对于我校以后相应学段学 生普遍适用，成为经验推广借鉴。 三、实施步骤 1.主题确定阶段(20cc年 3 月 16 日—3 月 20 日) 各教研组组织全体教师认真提炼研究主题，明确研究内容，填写 “谈固小学 教研主题申报表”，按学校要求制定好研究计划并完成研究主题的申报。 2.全面启动阶段 (20cc年 3 月 23 日—3 月 27 日) 筛选、确定研究主题后，全面启动研究工作。 3.深入研究阶段 (20cc年 3 月 30 日—20cc 年 5 月底) 主题教研与常规教学特别是课堂教学结合起来，以日常工作和 “课例”研讨 为载体，按既定计划进行研究。 4.总结提高阶段(20cc年 6 月 1 日—6 月 30 日) 各教研组除了要对研究的主题进行阶段性书面总结、学生成果展示，教导处 将组织主题式教研阶段汇报交流会，促进各个教研组在主题式教研方面交流学 习，让各个教研组展示本学期主题式教研开展的工作和成效。每位老师要积极撰 写主题式教研论文，学校将择优向上级以上相关部门或刊物推荐。 四、主题式教研时间和教研组人员的确定 主题式教研要开展，各个教研组的日常集体教研也要进行，这两项工作各有 侧重，为了保证两项工作不互相冲突，我们对每周的教研时间和教研内容进行调 整，同时结合学校的实际情况，在开展主题教研时对现有的部分教研组进行调整。 1.教研时间安排：单周每个教研组自己进行常规集体教研，重点解决 日常教 学过程中出现的常规性问题，参加人员不变，由本年级教研组长负责;双周开展 主题式教研，每位老师把自己在实施主题式教研过程中遇到的困惑、收获以及自 己采取的做法和老师们进行交流，研讨交流的内容和要以本组确定的教研主题为 主。 2.双周进行主题式教研时学校成立 7 个主题式教研组： 低年级语文组(低部老师结合自己今后的发展方向和自身教学中存在的问题 自主选择，人数在 7 人左右)， 低年级数学组(和低年级语文组要求相同)， 中年级语文组(三四年级语文老师)， 中年级数学组(三四年级数学老师)， 高年级语文组(五六年级语文老师)， 高年级数学组(五六年级数学老师)， 英语组(全体英语老师)。 低年级组由老师们重新推荐产生主题式教研组长 ;中、高年级语文和数学教 研组，由原来的两个教研组长一起商讨并主持完成各项工作。 五、资料的整理： 为了保证主题式教研扎实有效的开展，同时也为了让各组的主题式教研成果 能够在更大的范围内共享，各组要做好以下资料的收集和整理，按学校要求及时 上交。 ① 教研主题申报表，②优秀教学设计，③录课视频，④在主题式教研方面 开展的工作的照片和其它视频资料，⑤主题式教研阶段总结材料，⑥