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儿童创造力发展
一、研究背景
创造力是人类区别于低等动物的最根本的特性和标志之一，对于创造
力概念的界定层出不穷，而研究儿童创造力的发展，是儿童整个心理
方面发展的关键部分。其儿童的创造力与学校的教育也有着密不可分
的关联。
二、创造力的定义
创造力是个很复杂的概念，研究者往往因研究的取向不同而对创造力
有不同的定义。过去有关创造力的研究不外乎从历程 1、个人的特质 2、
产品3，以及压力环境4 四方面进行讨论。历程的观点着重于分析产生
创意的过程与阶段；个人特质的观点注重于探讨高创造力者应具有的
人格特质；
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