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《标志设计》教案 教材分析 标志设计是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。本课内容设置注重从学生对 日常生活中的标志的观察和识别出发，展现设计艺术对我们生活的独特意义。学生在识别标 志时，对标志的种类特征、表现形式、制作步骤等要素，没有系统的认知，学生在学习的同 时，不断地探究、思维想象，对标志设计产生了求知欲，放飞了学生的思维空间。在教师及 时引导和开发中，学生的能力得到充分发挥。在收集各种标志的同时，让学生进行分门别类， 开发他们对标志的识别和审美能力，凸显标志的象征和凝聚的功能。 教学理念