学生做题习惯与应对策略研究-来源：小学教学参考（中旬）（第2019005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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学生做题习惯与应对策略研究-来源：小学教学参考（中旬）（第2019005期）-广西教育学院.pdf

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实践探索实践探索学生做题习惯与应对策略研究广西桂平市西山镇城西小学（537200）杨艺［摘要］小学生的学习带有习惯性思维，会根据类似经验或是凭感觉做题，甚至有学生直接复制答案。这种惯性思维将直接影响学生思维的发展，不利于学习效率的提高。教师应研究学生的做题习惯，做出相应的策略有效培养学生良好的做题习惯。［关键词］习题；习惯；策略［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2019）